用到物理知识，显示不出他对这门课的掌握程度。“那么，是你的话你会怎么做呢？”吉姆问我。我建议让那个学生尝试用另外一种办法解决那个问题。我一点也不惊讶我的同事会接受我的建议，但我很惊讶那个学生也接学解决一起与学生的物理题“纠纷”。学受了我的建议。 我告诉那个学生我会给他六分钟来完成这道题目，但我强调说这回他必须运用一些物理的知识来完成。他坐下来，把笔拿在手上。看起来他思考得非常认真。在最后五分钟，我发现他一个字都没写。我问他是不是打算放弃。他说不，他之所以一个字都没有写是因为有太多的方法有可能解决这个问题，他只是在想哪个方法是最好的。 这篇材料你能听出多少？点击这里做听写，提高外语水平>>

到了我的那位朋友。这家支行面积不大，灯火辉煌。我来是要开一个活期账户的。 当时正是午餐时间，银行只有一个职员值班。她是个40来岁的黑人，梳着短短的平头，留着一字胡，穿着一身整洁熨烫过的棕色西装。他浑身上下都显示出他是个衣着讲究、有身份地位的人。 这位职员站在一个小柜台的前面，对面是一个白人小男孩，小男孩传则一件V字领的毛衣，一条卡其布裤子和一双平底便鞋。他有一头浅棕色头发。我想我之所以特别注意他，是因为他看起来更像是一个来自预科学校的孩子，而不是西区银行的客户。 这篇材料你能听出多少？点击这里做听写，提高外语水平>>

上楼去。当你在上楼梯的时候，将气压计靠在墙上所度量的长度做上一个个标记，接着你统计下有多少个标记，这样你就可以通过用气压计作为单位的方式计算出楼房的高度了。唯一的不足在于这个方法没有运学解决一起与学生的物理题“纠纷”。学用到物理知识。 “当然，如果你想选择一个更为复杂的方法，一个真真正正体现物理知识的方法。你可以将气压计绑在绳子的末端，像个摆锤一样摆动气压计来计算在水平面上的重力加速度和在楼顶的重力加速度。原则上，从二者的区别中我们可以就计算出楼房的高度。 这篇材料你能听出多少？点击这里做听写，提高外语水平>>

给他。这个可怜的男孩显然被吓坏了以至于不敢告诉任何人。这就是为什么他看起来这么失落的原因。他很害怕那些小混混会对他做些什么。总而言之，警察已经接受了这个案子，大约今天他们就会下逮捕令。 “你的意思是根本没有什么规定说年龄太小不可以从存折里取钱？” “反正我从来没听说过。那么先生，现在我有什么能帮你的吗？” 这篇材料你能听出多少？点击这里做听写，提高外语水平>>

折上显示出大约有100美元的余额，同时还显示出一些小额账目的存取记录。 　　我有机会了。 “以前你自己取过钱吗？”我问那个男孩。 “有过。”他说。 　　我抛出了杀手锏。 　　“你对此怎么解释？”我把矛头直接对准了那个职员。“为什么你以前让他取钱，而现在不行了呢？” 　　他看来被惹恼了。“因为以前出纳员没有意识到他的年龄，现在他们意识到了，就这么简单。” 　　我耸了耸肩走向了那个男孩。“你真的上当了，”我说，“你一定要让你的父母到这儿来抗议。” 这篇材料你能听出多少？点击这里做听写，提高外语水平>>

件事。于是他们选择了我。 我去到我同事的办公室看了看那个问题。问题是这样的：“只给你一个气压计，你怎样运用这把气压计测量出一栋楼房的高度。”那个学生是这么回答的：“把气压计带到楼顶，然后在气压计上绑个长绳，用绳子慢慢将气压计从楼顶放学解决一起与学生的物理题“纠纷”。学下到一楼，然后再把气压计扯上来量出绳子的长度。这段绳子的长度就是楼房的高度了。 这篇材料你能听出多少？点击这里做听写，提高外语水平>>

加强自己对银行的偏见，后来才发现原来是官方的保护才这么做的。 Hints： 有引号 The boy looked destroyed. Silently, he put his savings book in a rear-pocket and walked out of the bank. The officer turned to me. "You know," he said, "you really shouldn't have interfered." "Shouldn't have interfered?" I shouted. "Well, it damn well seemed to me that he needed someone to represent his interests." "Someone was representing his interests," he said softly. "Who might that be?" "The bank." I couldn't believe what this idiot was saying. "Look," I concluded, "we're just wasting each other's time. But maybe you'd like to explain exactly how the bank was representing that boy's interests? " 那男孩看起来是很受打击。他静静地把存折放进后口袋然后走出了银行。 那个银行职员转过身来对我说：“你知道，”他说，“你真不应该管这件事的。” “不应该管？”我大声吼道。“在我看来这男孩需要有人来维护他的权益。 “已经有人在维护他的权益了，”他温和地说。 “这个人是谁？” “银行。” 我不能相信这个笨蛋居然说出这样的话。“这样，”我说，“我们现在都在浪费对方的时间。或许你可以解释清楚银行是如何维护男孩的权益。 这篇材料你能听出多少？点击这里做听写，提高外语水平>>

本文为一篇记叙文，按照事件发生的先后顺序写成。讲述银行发生的一件事情，主人公为一个小孩报打不平，更加强自己对银行的偏见，后来才发现原来是官方的保护才这么做的。 The boy continued to hold my my attention because of what happened next. He was holding an open savings-account book and wearing an expression of open dismay. " But I don' t understand," he was saying to the officer. "I opened the account myself, so why can't I withdraw any money? " "I've already explained to you ", the officer told him, "that a fourteen-year-old is not allowed to withdraw money without a letter from his parents". "But that doesn't seem fair," the boy said,his voice breaking. " It' s my money.I put it in. It' s my account." "I know it is, " the officer said, "but those are the rules. Now if you'll excuse me. " He turned to me with a smile. "May I help you, sir? " 接下来发生的事情让我继续关注那个男孩。他拿着一张翻开的储蓄存折，神情沮丧失望。“但是我不明白，”他对那个职员说道，“我自己开的户，可为什么我不能取钱呢？” 　　“我已经向你解释过了，”那位职员对他说, “ 没有父母写的信函，一个14岁的孩子是不允许取钱的。” 　　“但那听起来不公平，“那个男孩说，都语不成声了，“那是我的钱，是我存的，是我的账户。” 　　 “我知道，”那个职员说，“但那是银行的规定，请原谅。” 　　 他转向我，面带微笑地对我说：“先生，我能为您做点什么？” 这篇材料你能听出多少？点击这里做听写，提高外语水平>>

学习英语以使我们更容易地参与国际合作与发展，为国家和地区的经济、科技、文化交流

学习商务英语是一个坚持的过程，在英语有待提高，以适应或应对工作中的对外沟通的需要。商务英语学习应该明确动机，就是学习较实用的东西。对于以应试为目的的学生，如果只是从纯应试的角度来入手的话，很难提高实用技能。当然商务英语考试(e.g. BEC & TOIEC)是很大程度上属于能力考试，出题方面会较大限度的避免低能的现象。商务英语的教学经验告诉我们，要增加学习的效率，要将应试与实用技能有机结合。 实用的不一定是商务英语，而商务英语一定是实用的。商务英语课程讲得不是纯商务(Business Background)，也不是公共英语(General English)，讲的是英语在商务环境下的应用，可以称为英语商务，或商务英语。所以离开商务背景谈商务英语学习是没有意义的。学习的较好状态不但要通过考试，更是要课上学到的东西出了教室就可以派上用场。 特别提醒：如果大家想要了解更多英语方面知识，或者想要深入学习英语的，可以扫以下二维码，定制沪江网校精品课程，高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。 关于大学商务英语怎么学?这个问题，希望上文小编的分享和观点对大家的英语学习之路有所帮助!关注沪江网，持续分享英语相关资讯，一起成长，一起学习英语，一起进步!