时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。 一般疑问句：①把be动词放于句首;②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。 3.现在进行时 概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。 基本结构：am/is/are+doing 否定形式：am/is/are+not+doing. 一般疑问句：把be动词放于句首。 4.过去进行时 概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。 基本结构：was/were+doing 否定形式：was/were + not + doing. 一般疑问句：把was或were放于句首。 三、什么是语态 语态是一种动词的形式，用来说明主语和谓语的关系。语态是用以说明主语与谓语动词

思来分类。 介词按照构词成分可以分为五大类：简单介词Simple prepositions，双重介词Double prepositions，复合介词Compound prepositions，分词介词Participle prepositions，短语介词Phrase prepositions。 介词按照词义类分类的话，可以根据表示方向、时间、地点和空间关系，以及其他抽象类型的关系来加以区分。 构词成分分类 简单介词Simple prepositions： 是像at、for、in、off、on、over和under这样的词，它们可以用来表示方向，实际，地点和空间关系。 双重介词Double prepositions：两个简单介词一起使用，通常表示方向，常见的有 into, upon, onto, out of, within等。 复合介词Compound prepositions： 个或两个以上的单词组成，通常是一个简单介词和另一个单词，用来表示位置。一些常见的复合介词有： in addition to, on behalf of, and in the middle of等。 分词介词Participle prepositions： 是由动词的分词形式来担当，通

数上保持一致。 四、一般过去时的被动语态基本句式 (1)肯定式:主语+ was/were +过去 分词+by (2)否定式:主语+was/were + not +过去分词+ by (3)一般疑问句:Was/Were+主语+过去分词+by (4)特殊疑问句:特殊疑+was/were+过去分词+by 以上就是小编给大家分享的英语语法学习内容，希望可以给大家学习带来帮助。 如果您对英语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫领200畅学卡

未知”、“否定现实”、“反抗社会”等含义。九十年代初期，打着“工作是为了生活(work to live)”旗帜的“X一代”进入职场。 千禧一代(Millennials 出生于1980-1990s)：“我付出，你付钱”是这一代人喊出的口号。 Z一代(Generation Z 出生于1990s-现在)：他们所长大的世界，应该是围绕着智能手机的世界。 (注：千禧一代和Z一代的具体划分仍有争议，需具体情况具体分析) 以上就是商务英语中级高频词汇学习内容，希望可以给大家学习带来帮助。 如果您对英语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫领200畅学卡

常是将小题按所对应的录音材料内容的顺序排列。如果没有时间预先阅读选项或时间不宽裕，考生可以边听录音边依次浏览选项，同时进行思考、答题。 2. 在听短文时，要注意捕捉每篇文章或每一段开头的一句话，因为它们往往是该篇或该段落的主题句，概括了文章的主要内容或对下文做出了重要提示。同时，要密切注意短文中事件发生的时间、地点、人物和情节这些要素，因为短文后的问题通常会以what, when, where, which, who, why, whose, how等疑问词开头。另外，考生要从整体上了解短文的中心内容，根据题目的要求把握主要情节或论点，在不影响听的前提下做笔记，把回答问题的关键词语及内容记录下来。 3. 根据文章体裁寻找具体信息。不同文体的'文章其内容的侧重点以及考题的偏重点也各不相同，所以考生在预测时最好估计一下

常见的英语释义比较好。 建议在背大量词汇的同时阅读大量的书，因为我们是从两个方面获取单词的，一方面是机械地获取单词，另一方面是从阅读文章中获取。 背单词书速度快但容易忘记，在阅读中背单词很慢，但是不容易忘记，因此，建议将这两个方面结合起来，但是刷题练习、总结技巧等在基础牢固后再进行。 二、练习方法 单词基础不错的情况下，将进入托福阅读的阅读训练阶段。阅读练习有两种方式：一种是精读，另一种是泛读。部分托福阅读题目和文章建议精读，量不在于多而在于精，从语法和句型入手，提高长句和短句的阅读能力，最重要的是提升对文章逻辑结构的理解能力。 科学的方法和练习是备考最有效的方法，回避问题并不意味着盲目地做问题，要掌握每一种题型的解题方法，确保思维方向的正确性。 建议在做题的时候选择性阅读文章，分析每一段的意思，记录每一段的主题，理解段落与段落之间的关系。 三、做题技巧 大部分托福阅读试题都是客观题，文章中相应的知识点基本可以在文章中找到，而新托福阅读的顺序与文章相应内容的顺序基本相同。 所以在托福阅读文章中，有否定/转折句、因果句、举例句等逻辑关系比较明显的句子，会考推断题或者插入文否定本题。章中的比较级和比喻的句子往往会考推断题。 文章中出现的可能性较大的单词，如must、all

单is，have的三单是has。 第三人称单数顺口溜 第三人称单数顺口溜：动词三单现在时，一般词尾加S。S、X、CH、SH在词尾，直接加上es。词尾若是字母O，加上es不用愁。词尾若是辅音加y，变y为i是正规，es在后紧跟随，study——studies看明白。否定疑问请does，动词直接用原型。 以上就是小编给大家分享的英语语法学习内容的分享，希望可以给大家在学习的时候带来帮助。 如果您对英语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫领200畅学卡

行时，dress接人,be dressed in, put on表动作 It's cold outside. Put on your warm clothes. 25. listen, hear listen强调动作，hear强调结果 I listened, but I heard nothing. 26. look, see, watch look看的动作，see看的结果，watch强调所看物体的变化、移动和发展watch TV 27. lie, lay lie躺，位于(lay, lain),说谎(lied, lied)，lay平放(laid, laid) lay the book 28. hurt, injure, wound hurt感情上受伤，injure事故中受伤，wound战争中受伤 He was wounded in the war. 29. turn, get, grow turn表突变，后常接表颜色的词，get强调变的结果，grow强调过程，逐渐的变化 turn yellow, get tired, grow big 30. happen, take place happen偶然性的没有预料到的事情的发生，take place必然性的发生 Great changes have taken place in my hometown 31. at, in (表地点) at小地点，in大地点 arrive at a small village, arrive in Shanghai 32. increase to, increase by increase to增长到…，increase by增长了… The number increased by 2,000 to 5,000. 33. since, for (完成时间状语) since接点时

数上保持一致。 四、一般过去时的被动语态基本句式 (1)肯定式:主语+ was/were +过去 分词+by (2)否定式:主语+was/were + not +过去分词+ by (3)一般疑问句:Was/Were+主语+过去分词+by (4)特殊疑问句:特殊疑+was/were+过去分词+by 以上就是小编给大家分享的英语语法使用方法，希望可以给大家学习带来帮助。 如果您对英语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫领200畅学卡

成对材料的整体的把握。 三、如何考好英语听力 1.快速浏览选项，预测听力内容 在正式播放听力音频之前，抓紧时间快速浏览选项并提炼信息点，再找出选项间的联系点。一般来说，听力的四个选择项的设计都会和录音内容或多或少地有些关系，这样才会对考生造成干扰。这时，我们需要比较选项之间的联系点，大胆地进行猜想，预测内容，从而做到心中有数。通过阅读选项，我们应大致明确题目所涉及到的话题，并迅速联想起与该话题有关的词汇。 其次，通过快速浏览选项，预测讲座/讲话的大意。这样，就能有针对性，有目的性地去注意听力材料中提供的信息。从而迅速地找出有效词句，作出正确判断，得出答案。预览选项的时间相当有限，主要来自上一部分