-
冲击波英语专四系列：听写题型大纲剖析
多只扣1分，对某小节不理解而导致的错误输出不会影响到对另一句话正确输出的得分。 从2009年开始，TEM4开始实施网络阅卷，听写部分通常由3个小组评阅，每个小组负责5个意群。以下是2010年英语专业四级考试中的听写材料，让我们看看短文中的意群划 分和评分情况。 Freshmen’s Week Britain has a well-respected higher education system / and some of the top universities in research institutions in the world. / But to those who are new to this system, it can sometimes be confusing. /October is usually the busiest month in the academic calendar. / Universities have something called “Freshmen’s week” for their newcomers. / It’s a great opportunity to make new friends, / join in lots of clubs and settle into university life. / However, having just left the comfort of home and all your friends behind, / the prospect of meeting strangers in classrooms and dormitories can be worrying. / Where do you start? And who should you make friends with? / Which clubs and societies should you join in? / Luckily, there will be thousands of others in the same boat as you. / They worry about starting their university social life on the right foot. / So just take it all in slowly. / Don’t rush into anything that you’ll regret for the next three years. 这是一则“大学新生入学周”教育的短文。具体评分标准如下： 1. 听写共分15小节，每节1分。每组评阅5句，每5句为一段。 2. 阅卷教师只需识别错误（小错误或大错误），并点击相关按钮，不用计算分数。 3. 每节最多扣1分。 4. 段内重复错误，仅扣一次。 5. 错误共分两类：小错误（minor mistakes）和大错误（major mistakes）。 A. 小错误： 1. 大小写、标点符号错误（如果标点影响后句大小写，算后句的一个小错） 例1： join? - join. 例2： Lukily, - Luckily 2. 小错误扣分标准：小错误在一节中每出现一次，扣0.25分，扣完为止。 3. 冠词漏，扣0.25分。 4. 冠词互换，扣0.25分，如 the - a/an。 B. 大错误：漏写、加词、造词、换词（冠词作小错计），单复数，拼写，时态错误： 例1： take it all in slowly - take all in slowly - take it all slowly 例2： They worry - They’re worrying (2 majors) - They worried (1 major) 例3： into - in to 例4： join - join in 例5： all in - in all 注：大错误在一节中每个扣0.5分，出现两个（及两个以上），该节1分扣除。 6. 下列情况不扣分： 例1： societies / society 例2： So / So, 例3： three years / 3 years 例4： there will - there’ll 例5： you’ll - you will 7. 段与段之间的关联错误，原则上扣前不扣后。 例： Which /, which 从以上评分标准可以看出，扣分依据分为主要信息和次要信息两种，因此听的时候也要分清重点和非重点。另外，听写的全部内容根据意群分成15分，每个意群最多扣1分。 如果在听的过程中有个别词或者词组一下反应不过来，就不要苦苦纠缠，要跟着录音进行下一个意群的听写。 从阅卷教师的反馈来看，听写中存在几个明显的错误：（1）对听写材料进行改写，甚至发挥加工；（2）不知如何利用第一遍听录音的机会把握全文的大意，而是急着写，只见部分单词而缺少框架结构；（3）在第四遍结束后的两分钟复查时间里，不会很好地利用逻辑分析能力校正明显错误，如介词搭配或者词语错误。 此外，需要特别提醒考生的是，从2009年起，作为半主观考试的专四听写采取计算机辅助评阅（简称网阅）方式，即测试时采用答题卡形式，考试结束后由考务人员收取答题卡，并利用光标阅读器（阅读机）完成阅卷、登录成绩、测试分析的全过程。网上阅卷以计算机网络技术和电子扫描技术为依托，以控制主观题评分误差，更好地体现考试公平性。对于考生而言，在考试时，除了按照考试规定，用专用的笔进行答题外，书写一定要认真规范，使扫描到网上的内容清晰可辨。
-
冲击波英语专四系列：听力理解考点分析
语
-
冲击波英语专四系列：冲刺阅读练习02
白内障手术医疗保险的举动再一次向现实挑战。乍看起来，这似乎有理——有了好的技术就可以降低手术价格。既然弗洛德•霍洛基金会可以用25美元完成白内障手术，为什么澳大利亚的眼科医生们就不能呢？原因在于澳大利亚的眼科医生需要遵循医疗室的流程管理。他要为接待员和会计支付工资、付房租和其他费用，也就是说，他有固定成本，他所赚的钱还要分给其他许多人。实际上，他根本无法接受政府缩减医疗开支的要求。 选自《新闻周刊》 长难句分析： 英语主语太长时，会有不同方法保持句子平衡，避免句子头重脚轻，例如：倒装、形式主语it代替等等。本文第六段第一句也是常见的句型：“Much is made of the top
-
冲击波英语专四系列：语法与词汇--代词
则在通常情况下是有效的，但此句不属通常用法 。此题的最佳答案应是B，something 在此的意思不是“某种东西”，而是指“那种东西”或“这种东西” ，即心 中最想要 的那种东西(相当于the thing) 。 12.B 这不是我喜欢的事儿 ；完全出于责任感我才这么做 。 代词 。解析同11。 13.A “他是个懂礼貌的孩子吗？” “不是，他一点儿也不懂礼貌 。” 代词 。此题容易误选B，D ，因为句子主语是he ，所以这里只能选B ，D表示 “人” ；其实此题应选A 。因为anything but 是一个习语，意为“根本不是”或 “一点儿也不” ，可用于人或事物。 14. A 她父亲根本不是诗人 。 代词 。解析同13。 15.B 不要和他交朋友 ，他是个骗子 。 代词 。nothing but意为“只有 ……，只不过是……”，可用于指人或事物。 16.D 他是如此和蔼 ，让我们永远都忘不了他 。 代词 。代词such表示“（达到 ）如此程度”，后接that-从句 ，表达因果关系。 17.A 讨论没有达成一致意见 ，因为没有一方愿意向另一方让步。 代词。the other表示特指 ，指前提已有两件事或两种东西，在提到一个，又提另一个时使用。根据本题中neither side可知此题中讨论方为两者 ，故选A。any other表示“任何别 的”；another强调在没有前提与范围的情况下，提到一件事或一个东西之后，又提到另一个时使用；other表示一定范围内的“其他的”，而且其后一般用可数名词 的复数形式 。 18.A 上月我们举行了一次晚会，大家玩得都很高兴 ，所以这个月我们再举行一次吧。 代词。解析参考17。B项more的语序有误 。
-
冲击波英语专四系列：听力理解之对话应考技巧
目的题干是肯定语气，但是选项包含两个肯定句和两个否定句，有些句子还有相同的名词（如exact number），容易让考生感到迷惑，须留意。 五、善于利用语境，理解语用意义 对话和短文、新闻的不同之处在于对话有很强的语境，即借助各种生活场景来表达语言的具体意义，从而实现语言的交际功能。语言离开语境就没有引申含义，只有字面意思。在听录音的过程中，同学们要善于把语言和语境联系起来，推测其表达的语言功能是请求、命令、否定、犹豫、建议还是其他深层意义，也就是我们常说的要推测说话人的言外之意，才能真正理解对话中说话人的意图。 例题14 （2012年真题） W(Ruth): .... So being an ethical shopper really means thinking a bit before you go and spend your money in the shops. .... W: So it’s about thinking before you shop. Question: 3. According to the conversation, ethical shoppers can be best described as A. shrewd. B. thrifty. C. extravagant. D. cautious. 解析：D 推理题。问道德购物者具有什么样的特点。对话中两次出现意思相近的句子：“去商店花钱购物时要考虑考虑”，“购物时考虑下”，其字面意思似乎表达这些人出手不大方，或者精明（shrewd），其实想表达道德购物者购物小心谨慎（cautious）。
-
冲击波英语专四系列：完型填空（03）
。本句 中“what I do find interesting”为整个句子的主语，意思是 “我确实感兴趣 的事情是 ……”。 5. B 语法关系题 。 “when I began studying astrophysics”为“19（years old ）”的非 限制性定语从句 ，因为是表示时间的非 限制性定语从句 ，因此 以when作为引导词 。 6.D 动词辨析题 。根据文章 内容可知 ，作者在19岁刚刚开始学习天体物理学时并不在意自己是班上惟一的女生。bother ：使……烦恼
-
冲击波英语专四系列：听力理解之对话题型特点
语为主，主要是口语到了学习压力。这是第一道题的答案。后面还有对话“Next, I think you should go to each of the fi ve student dormitories, choose the one you like best
-
冲击波英语专四系列：作文之范文赏析--校园学术造假
常用的与网络相关的词语 ，常用 的还有upload ，copyand paste ，install ，uninstall等 。 rcases: “在其他情况下” ；也可以用inothersituations ，onotheroccasions，under other circumstances等 。 5. be put down:“记下”；这里还可以用be written down ，be recorded等 。 y record: “诚信记录” ；也可以用integrity record来代替 。 7.
-
冲击波英语专四系列：作文之范文赏析--大学生收入来源
题目：Income Sources of College Students 写作要求 According to an investigation, half of the income of American students comes from their parents, fifteen percent comes from scholarships and the rest from part-time jobs; while ninety percent of Chinese students’ income comes from their parents. What do you think of the result of this investigation? Write on Answer Sheet Two a composition of about 200 words on the following topic: Income Sources of College Students You are to write in three parts. In the first part, state specifi cally what your idea is. In the second part, provide reasons to support your opinion OR describe your idea. In the last part, bring what you have written to a natural conclusion or a summary. Marks will be awarded for content, organization, grammar and appropriateness. Failure to follow the instructions may result in a loss of marks. 审题思路 本题是一道个人观点表达型的题目，表述自己对中美大学生收入来源差异的看法，可以从以下几方面着手 ： 思路1：可以写导致这种现象出现的原因； 思路2 ：可以写这种差异将来会不会发生变化 ，变化的原因是什么 ； 思路3 ：也可以写这种差异反映了什么样的问题 ； 思路4 ：还可以写通过什么措施来消除这种差异。 范文赏析 Income Sources of College Students According to the investigation, Chinese students rely much more on their parents for financial support than their American counterparts . As far as I’m concerned, there are many reasons behind the gap and it will change in the future. 引言部分：作者先概述了题目给出的内容，这点很重要，如果只是简单复述，会留下文字驾驭能力不足的印象。接着明确说明下文要写的内容：原因和未来的趋势 。 In my opinion, the main reason lies in the sense of independence. American students are taught to be independent when they are very young. For example, they will have to earn their own pocket money by helping with the house chores or doing part-time jobs since their childhood. On the contrary, Chinese students are taken such good are of that it is very difficult for them to live on eir own. In other words, American parents treat their children in college as responsible adults while Chinese parents will take it for granted that they should help their children in all ways as long as the children need it. As a result, Chinese American peers do. What’s more, Chinese students have fewer opportunities to find part-time jobs. 主体部分：作者重点给出了一个独立性差异的原因，并进而引申说明父母观点的差异导致了孩子独立性的差异，这里除了运用对比以外还通过举例证明自己的观点。除此以外，作者另外说明中国学生找兼职的机会少，这也是造成这一差异的原因。 However, the gap will narrow gradually in the future. Nowadays more and more Chinese students are seeking part-time jobs as they’re eager to acquire some social skills and earn some money, which will help them to do more in school and to live independently. As to the American students, I think the sources of American students’ income will remain the same. 总结部分：这个结尾是属于预测性的，认为这种差异会慢慢缩小，并给出了原因。 亮点回放 1. rely: “依靠”，常用搭配为rely on sb. for sth. ，近义词为depend on sb. for sth.。 2. financial support: “财务支持” ；这里用的是一个比较正式的说法 ，非正式 的说法其实就是money 。 3. counterpart :“对手 、职位（地 位 ）相当的人 ”；这是个正式用词，其实就是指American students。 4. behind the gap: “在这差异背后”；实际上在这里这个词组是“解释这个差异”的意思。 5. lie in: “在于”；也可以用consist in来代替 。 6. pocket money: “零花钱”；此处也可以用allowance来代替 。 7. house chores: “家务活” ；也可以用family chores来代替 。 8. in other words: “换句话说” ，在这里其实起到了一个递进的作用 。 9. take it for granted: “想当然认为……” ；该词组 中的it是形式宾语 ，词组后面要接that从句 ，或者直接将宾语放在 中间 ，变成take ... for granted。 10. peer : “同辈” ；此处和上文 的counterpart为近义词 ，本文对 同一概念的词使用了不 同的表达方式 ，体现了作者 良好 的词汇驾驭能力 。 11. narrow: “变窄、缩短”常用作形容词 ，此处作动词用 ，常用搭配有 “narrow the gap”等。 12. acquire: “获得 、获取” ；通常搭配knowledge ，skill ，wealth ，information等 。
-
冲击波英语专四系列：作文之范文赏析--在校大学生结婚
用作插入语 。 7. a severe violation of: “对 ……的严重违背” ；此处也可以用动词形式severely/seriously violate ，不过用名词形式更为正式 。 8. solemn: “庄严，严肃” ；比serious更贴切 。 9. adversely affect: “对 ……产生不利的影响” ；adversely表示“不利地 、逆 向地” ，比较正式，另外它的名词形式adversity（逆境 ）也是常用到的。 10. attend to: “专注于、照料” ；注意此处的to为介词，后面接名词或动名词 。此处也可以用更常见的take care of来替代 。 11. weigh : “称重、衡量”；此处表示“衡量”， “weighing the arguments of both sides, I believe/think...”常用来引出自己观点 ，同学们可以借鉴 。 12. say “no”to: “对 ……说不” ，表示反对意见 ，近义词为oppose/disagree with/disapprove of等，反义词为say“yes”to ，此处to为介词 ，后面接名词或动名词 。
搜索
查词