而就据此判断给胖娃打低分。[/cn] [en]They note that there are other potential [w=culprit]culprits[/w], such as the possibility that academic performance for some overweight students might decrease due to bullying. But overall, there’s plenty to suggest that teacher biases play a big part. According to a recent study out of Harvard, weight gain among elementary school students “was [w]significantly[/w] associated with [w=worsen]worsening[/w] teacher [w=perception]perceptions[/w] of academic ability for both boys and girls, regardless of objectively measured ability.”[/en][cn]研究指出，可能还有其他原因存在，诸如偏胖的学生或由于受欺侮而导致学业水平下降。但总体而言，有足够证据表明教师的偏见占了主导地位。哈佛最近开展的一项调查显示，就小学生体重增长问题而言，教师对学生的学业水平表现，男生也好，女生也罢，都存有偏见，根本不顾学生实际水平，而这一现象有愈演愈烈趋势。[/cn] 易词解词（BY 摩西） culprit n. 犯人，罪犯；被控犯罪的人。来自1066年诺曼征服之后英国法庭上说的法语Culpable: prest (d'averrer nostre bille) "。意思是检察官或公诉人宣布：guilty, ready (to prove our case)，即：犯罪嫌疑人，赶紧什么都交代了吧。 significantly adv. 意味深长地；值得注目地。significant+副词后缀-ly，而significant=signifying，后缀-ant拉丁语里表现在分词。signify意味着是说能作为一个sign，sign是什么？是前人刻在书上指引你方向的标记。 [en]As they point out, overweight individuals tend to have fewer overall opportunities throughout their lives, and if that trend begins in childhood with teachers who give children a [w]mistakenly[/w] low impression of their own achievement, then we need to start addressing that and making sure that all children have equal opportunities from the beginning. [/en][cn]研究指出，总的来讲，偏胖的学生终其一生机会就偏少，如果这一趋势始于童年，由于教师的错误引导而让学生低估了自己的学业表现，那偏胖的学生心存偏见我们就有必要重申并且确保所有孩子从一开始就享有等同的机会。[/cn] [en]A person’s weight has nothing to do with their intelligence. Being overweight doesn’t mean you’re stupid; being thin doesn’t mean you’re smart. Intelligent people come in all shapes and sizes, despite widespread cultural myths about fat people as “lazy” or “dumb.” And teachers should treat all their students accordingly.[/en][cn]一个人的体重与其智力没有丝毫关系。偏胖并不意味着笨，瘦也不意味着就聪明。尽管广为流传的文化迷思认为，胖的人非懒即笨，事实上才智聪颖的人体型有胖也有瘦、身材有好也有坏。教师们应该一视同仁。[/cn]

光了。[/cn] [en]For leading academics have researched how Mr Darcy was likely to really have looked, and the results are a far cry from the tall, dark and handsome leading man fans may have imagined.[/en][cn]因为知名学者们研究了达西先生真正的长相可能是什么样的，结果表明他与粉丝想象中的高大、忧郁又帅气的主角形象相差甚远。[/cn] [en]In fact, a real-life Mr Darcy of his day was more likely to have a long nose, pointed chin, powdered white hair and pale complexion, according to historians.[/en][cn]历史学家指出，事实上，在他那个年代，现实生活中的达西先生更可能有着高高的鼻梁、尖尖的下巴、搽粉的白发以及苍白的肤色。[/cn] [en]The team, led by Professor John Sutherland, have now [w=unveil]unveiled[/w] what they claim to be the "first historically accurate portrait" of Mr Darcy.[/en][cn]如今，约翰·萨瑟兰教授领导的这个团队揭示了他们自称为达西先生“符合历史依据的第一幅合格画像”。[/cn] [en]They did so by looking into the "scraps" of description that writer Jane Austen provided for her famous character, portrayed in countless TV adaptations of Pride And Prejudice.[/en][cn]他们通过研究作家简·奥斯汀为她的著名角色提供的描述“片段”，以及无数《傲慢与偏见》的电视剧改编本中刻画的形象“片段”，制作了这幅画像。[/cn] [en]Austen's relationships and the men who may have inspired her character and the socio-economic, cultural and lifestyle factors of the time were also factored in by the experts.[/en][cn]专家们还考虑了奥斯汀的人际关系、那位可

傲慢与偏见

阅读是六级考试中最容易提分且分数占比最高的一项内容，大家在备考过程中可以多练习阅读题上的单词记一下。 第三，要总结的是难句。如果一个句子很难，你看了两遍没有看懂，说明这达到了能力的局限。你需要分析这个句子的结构，做一个解剖和细分，不断地理解、背诵，最好是模仿。 声明: 内容整理自网络，版权归原作者或平台所有。侵删。 ◽屠皓民领衔 四六级通关神器◽ 🙋‍🙋‍基础班·冲刺押题班·白金班 直播录播相结合，基础强化冲刺全包括 🔍不同水平，灵活选择班型 $课程限时优惠6折起$ 【基础班】：380-424分，语法词汇基础薄弱 【冲刺班】：有一定基础，四六级做题技巧欠缺，刷分必选 【白金班】：380分以下，屡考不过 点击立即

似是细节题，但是短时间内又不能找到原文相应细节作为依据。 遇到这种题时，可选与文章主题关系最密切的选项。 2. 干扰项的特征 (1) 曲解原意、偷换概念 这种干扰项的设置通常有以下几种方式： 👇 ①对原阅读理解题，在大学英语四六级考试中非常重要，所占比重高达总分值的35%。阅读文中的细微处作改动，造成意思差别； ②对原文的某些单词或结构进行编造； ③颠倒事情的因果关系； ④混淆文中人物的观点和作者的观点。  (2) 利用关键词句的字面意思 这在仔细阅读理解题中较为常见，在答题时应注意将仅含字面意义的选项排除，同义改写过的或深层意义的才可能是正确选项。 (3) 凭空捏造信息 这种选项脱离了原文内容，在文中找不到支持的依据，一般比较容易排除。 ◽屠皓民领衔 四六级通关神器◽ 🙋‍🙋‍基础班·冲刺押题班·白金班 直播录播相结合，基础强化冲刺全包括 🔍不同水平，灵活选择班型 $课程限时优惠6折起$ 【基础班】：380-424分，语

强调vanity扮演的角色，是虚荣让自己变得愚蠢。 最后一句中“on the very beginning of our acquaintance”“very”一词可以翻译为“恰恰”，强调伊丽莎白对达西的误会之久，反衬出她的偏见并非有理有据，从个人的角度认识到这一点，也表达出她的愧疚。 我们都是俗世凡人，难免会被偏见蒙蔽双眼；但不是每一个人都有伊丽莎白这样的勇气去承认并改正。 我们常常自负于自己的判断，却不知那浮在水傲慢与偏见面的只是冰山一角，水下的冰凌才是足以撼动一切的力量。 小说里的伊丽莎白和达西放下各自的偏见和傲慢，最终拥有了圆满的爱情，很多人都沉迷于这美好的结局，鲜少人去关注中间的转折。 希望看完这两篇聊聊英语的你们，都能对所爱之人坦诚再坦诚一点，在一切还来得及之前。

。 简单来说就是：看题目划关键词（what，why，how，人名）不看选项；浏览全文找出关键词，仔细阅读关键词所在段；看选项进行选择；大意推测题理解全文，合理推测，别想太多。 四六级表态度词汇合集 01 四六级阅读中立词汇集合 objective adj.客观的 neutral adj.中立的 impartial adj.公平的, 不偏不倚的 disinterested adj.无私的 imprejudiced adj.没有偏见的 unbiased adj.没有偏见的 unprejudiced adj.公平的, 无偏见的, 没有成见的 detached 不含个人偏见的 02 四六级英语阅读否定

阅读英语文章的方法包括推测法、关键词句法、略读读懂多少就读多少，但是做题的时候发现选项都差不多，甚至某些错误选项和原文的某处细节一模一样，所以做这类题时细读原文毫无意义。大家记住，在做方向题时，细节性问题可以不看。 三、做英语阅读题的方法 1.平时一定要多积累英语单词。积累的英语单词越丰富，越能看懂英语文章。因此，平时在记英语单词时，一定要多记、记多、记准。 2.平时熟读并理解好英语课文。英语教材所设计的英语课文，一般都具有代表性的。所以，平时一定要对英语课文读熟、理解，这样才能很好地培养出英语语感。 3.快速阅读英语文章掌握大概内容。英语阅读理解题目摆在面前，一定先要快速通读，在较短的时间内掌握大概内容。 4.仔细阅读并领会英语文章的意思及内容。掌握英语文章大概内容之后，在此基础上，要仔细阅读并领会英语文章的意思及内容。 5.快速弄懂

读，指尽可能快的阅读，迅速地获取文章的大意或主题思想。也就是说略读要求读者有选择地进行阅读就是考查同学们对文章整体内容的概括能力。 2.考查上下文衔接，即考查文章的过渡部分。 3.考查中心句，要学会归纳段落大意。 (二)解题步骤 1.可以通过读首尾段、首尾句或者是独立成段的句子以及文章中带转折词的句子，以便于快速掌握文章的主要内容。 2边读边做，大家重点读各个问题附近的句子，划出关键词，然后从选项中找出相关的特征词，来确定答案。 3.采用代入排除法。如果遇到拿不准的题，我们可以先跳过去，接着往后读，先做容易的，直到读完整篇文章，然后重新阅读相关词句，重点做刚刚不确定的题，这个时候，我们就可以用代入排除法了。 4.核对答案，看文章从内容上是否语义连贯合理，语篇结构上是否通顺连贯具有一致性、合乎逻辑等。 (三)解题方法 很多同学都问，七选五阅读的时间有限，拿到题就开始读文章吗?我们应该如何做，才能事半功倍呢? 告诉大家，正确的方法是：先确定出题的位置;读题干

在理不清思路找不到答案时可以根据语法来判断这个空到底应该是动词原形、过去式还是过去分词的形式，这样一来就缩小了答案的选择范围，题目答对的几率也就又得到了相应的提升。 二、如何提升英语阅读能力 1.学会从文章主体出发，把注意力集中在重点信息的获取上，根据文章的开头结尾以及各种已知信息来判断答案所在，其次也尽量不要跳跃阅读，以免最后自己找不到相应的答案位置，扰乱自己的头绪，看起来眼花缭乱。 2.在看文章之前，建议先把所问问题大致略一遍，做到阅读文章时心中有数，使得自己在看材料的时候有目的性的阅读，这样一来，也能够在自己的潜意识里对重点或是题干中出现的词汇更加敏感，能够提升答案的准确度。 3.最后，在阅读时也要注意不同的英文文体对自己所填答案的影响，不管是文章的结构还有首字母大小写的问题都是帮助自己在做英语阅读理解题时的有利武器。 阅读是一个积累的过程，这期间不仅需要材料的积累更需要词汇短语的积累，这就需要大家平时注重单词量的积累。学习英语，无论做什么，归根结底最阅读重要的都是词汇问题，阅读理解习题要求做到精度泛读相结合，这样才能够取得效果。 三、英语阅读理解答题技巧 1.做阅读理解的正确流程 1)其实做阅读理解最正确的流程就是正确的阅读习惯以及自己的做题习惯。有些同学的阅读习惯是先看问题，再读文章，然后做题，最后再次略读文章。 这个顺序就是带着问题去读文章，目标明确比较节省时间。第一次读文章的时候大概了解一下文章内容以及问题的大概位置(看到问题的相关内容就标记一下，省得做题的时候又得找)，做题的时候就不用再在文章中找了。做完阅读理解的所有题以后，再略读一下文章，看有没有忽略的地方。 2)先读文章，再做题目，最后再读一遍文章。这是大部分同学做阅读理解题的习惯。首先阅读文章掌握全文脉络，然后根据题目和选项排查信息，选出答案。这种方法做阅读理解正确率比较高，但是比较浪费时间，因为大部分人的记忆都没有好到读一遍文章就清楚每个细节的地步，所以读完文章以后做题的时候还要再次回头去找。 具体的阅读流程还得根据自己的做题习惯以及效率来决定。 2.找关键词 做阅读理解题的时候，大家可以找一下题目中的关键词，然后根据关键词在文中找答案。再根据题目内容、以及选项确定出正确的答案。 以上就是小编给大家分享的英语阅读做题技巧，希望可以给大家学习带来帮助。 如果您对英语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫领200畅学卡