英语有三大从句：名词性从句，形容词性从句（定语从句），以及副词性从句（状语从句）。状语从句管你是谁，你都不能从这里通过。 注：表示“虽然”的 though, although 不可与 but 连用，但可与 yet, still 连用。 五、原因状语从句 1. 引导原因状语从句的从属连词主要有because, as, since, seeing (that), now (that)等： They can’t have gone out because the light’s on. 他们不可能出去了，因为灯还亮着。 Since you are going, I will go. 既然你去，我也去。 Now that we are alone, we can speak freely. 现在我们单独在一起，可以随便谈了。 2. 除以上提到的大家比较熟悉的引导原因状语从句的从属连词外，when有时也可引导

是否参与我们的活动无关紧要。 Which way is more effective is still a question. It is still a question which way is more effective.   哪种办法效率更高还是个问题。   （二）表语从句（predicative clause） 在主句中担当表语的主谓结构称之为表语从句。 One idea is that fish is the best brain food.有一种看法认为鱼是最好的补脑食品。 The problem is where we can hold our meeting.问题是我们可以在哪儿举行会议。 My question is how information is stored in the long-term memory.我的问题是信息是怎样储存在长期记忆中的。 That is what he really wants.那就是他真英语从句可以分为名词性从句、定语从句和状语从句三大类，今天，小编为同学们带来了相当丰富的与英语从句想要的东西。 It seems that everything goes smoothly.似乎一切都进行得很顺利。   怎么样，看完了小编给大家准备的语法知识，有没有感觉收获颇多呢？喜欢就收藏起来吧~

放在主句之前，而引导结果从句时却不能： 正：So that he could buy a new car, he saved a lot of money. 他节省了一大笔钱，以便能买辆新车。(引导目的状语从句) 误：So that I could hardly stand, I was tired.(引导结果状语从句不能置于句首，可改为I was tired so that I could hardly stand. 我很累，几乎站不稳了。)   二、so…that和such…that有时不语从句是九大状语从句中较为简单的一种，也通常是我们最先接触到的一种，主要由so/such...that等词来引导。结果状语从句引导结果状语句 so…that和such…that可以引导结果状语从句，但并不是说它们引导的从句就一定是结果状语。请看以下句子： I’m so happy that you could visit us. 我很高兴你能来看望我们。(其中的so用于加强语气，相当于very) It’s such a great pleasure that you are here. 你在这里是非常令人高兴的事。(其中的that引导的是主语从句，句首的it为形式主语) 以上就是结果状语从句的大解析了，大家都get到了没有啊？好是那句老话，细节决定成败，大家一定要多多注意一些细节的用法，做好辨析，千万不要因为小差错而白白丢分。

我们。   （三）由其他词引导的同位语从句 eg.I have not made up my mind what elective subjects I am to take next term.     我还没有决定好下学期上哪些选修课。     When you are about halfway through the story, try to make a guess how the plot will develop.      当你把故事读到一半时，猜测一下情节将语从句是名词性从句的一种，通常与主句中名词性成分并列，补充说明该名词的情况，同位语从句如何发展。   （四）同位语从句与被修饰名词的分割:有时，为了保持句式的平衡，将同谓语从句与被修饰的名词分割，其间出现其他成分。 eg.Concerns were raised that the law might have no power to punish these muderers who have money or status.      人们日益担心法律或许无法制裁那些有钱有权的人。   好了，以上就是这次为大家带来的内容了，大家都看明白了吗？看起来虽然复杂，但只要一点点的吸收，就能慢慢抓住要领的，千万不能因为难而放弃学习。

想像的人。 The problem is who we can get to replace her. 问题是我们能找到谁去替换她呢。 The question is who (m) we should trust. 问题是我们应当相信谁。 What I want to know is which road we should take. 我想知道的是我们应走哪条路。 4. 由连接副词引导 The problem is how we can find him. 问题是我们如何找到他。 That was when I was fifteen. 这是我15岁时发生的事。 That’s where I first met her. 那就是我第一次遇见她的地方。 That’s why he didn’t come. 这就是他没有来的缘故。 That’s why I object to the plan. 这语从句是名词性从句的一种，也是往往最令大家迷糊的一种，很多人都弄不清标语的概念，因而也弄不清表语从句就是我反对这个计划的原因。 That’s where you are wrong. 这就是你不对的地方。   以上就是这次为大家带来的内容，是不是非常丰富呢？大家可千万别看着它复杂就放弃学习了，只有坚持不懈，才能慢慢的找到知识点的规律，抓住学习的诀窍，一起努力吧！

积累、记忆英语单词的方法：逻辑记忆，通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词;联想记忆，音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。 一.英语词汇怎么积累比较好 1.根据读音记单词。要记住一个单词首先要知道它的读音，语音在词汇学习中具有非常大的影响。根据读音记单词是扩大词汇量的最常用的方法之一。 2.根据构词法记单词。这是一种比较有效的记忆方法，认识一个词缀就会帮英语助你认识很多单词，做到举一反三。 3.学好英语单词要勤读多记。读得多了，见得多了，你会自然而然地知道它们的词义、词性，还有它们的结构搭配、习惯用法等等。 4.复习记忆法。通过有计划的复习达到长时记忆的目的。 5.联想记忆法。所谓联想记忆法，即从一个词联想到一些与之相关联的词。 6.通过大量阅读记忆单词。精读泛读相辅相成。精读是点，泛读是面。 二.如何记英语词汇 1.词根词缀法。背单词可以通过词根词缀去记忆，这样能给我们背单词节约不少时间，也能为我们理解单词的意思带来很多便利，但不要硬去背词根词缀，那样反而会浪费时间。 词根词缀是需要理解性记忆的，死记硬背一点好处都没有，反而会徒增烦恼。 2.联想记忆法。背单词要善于联想和想象，尽量不要硬背，那是一种效率比较低的背单词方法。比如英语单词chill，可以想象成吃(chi)了2(ll)根冰激凌，中文意思是寒冷、发冷，这样不仅单词记住了，汉语意思记住了，还不容易忘记。 3.读音规则记忆法。背单词尽量还是会读单词，很多单词都是读出来就能写出来，写出来也就等于说会背了。 英语发音虽然和汉语拼音不同，但也是有规则的，英语读多了自然知道什么发音用什么英语字母去书写，所以背单词一定要出声。 三.英语词汇量多少够用 一般来说，在十几岁拥有的词汇量就应该在12000个左右，但由于受到环境的影响，我们很难积累到这么多词汇。 12000个词汇量基本等同于流行报纸每天文章里的词汇量，一般来说大学毕业生的词汇量大约是其2倍，约23000个。 总之，英语学习者的首要目标是使用2000个常用单词，以使他们能够理解近80%的英语内容;最终目标是20000个单词，也就是和受过良好教育的英国人的词汇量相当。 以上就是小编给大家分享的英语单词积累方法，希望可以给大家学习带来帮助。 如果您对英语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫领200畅学卡

语从句 1）主语从句可直接位于主语的位置，如果从句较长，谓语又较短，可用it作形式主语，而将从句放在句末。常见的句

在复合句中充当表语。 1. that在引导表语从句时无含义，不作成分，通常不省。  1)表示事实、真理等的实际内容。     The fact is that he is lying.     The odds are that he will not do it.  2)表示某人的意见、信念等的实际内容。     Our belief is that things will improve.     The trouble is that we are short of money. 2. whether引导表语从句（不可用if)     His first question

里来，他让我告诉你他今天下午不能来看你了。 There was a suggestion that Brown should be dropped from the team. 有一项建议是布朗应该离队。 There is a news that the government will build a mew park. 有消息称政府将会建造一座新公园。 I have no idea what size shoes she wears. 我不知道她穿几号的鞋。 The fact that he had not said anything surprised everybody． 他什么也没说的事实让人惊讶。 He put forward to the question where the meeting would be held． 他提出了一个关于会议在哪里举行的问题。 Lucy made a decision that she would take part in the match. Lucy做出了一个决定，她要参加比赛。 在同位语从句中，被解释说明的词和同位语在逻辑上是主表关系，即同位语从句所表达的内容与其前语从句指的是在复合句中充当同位语的从句，属于名词性从句的范畴，同位语从句面的抽象名词在内容上是相同的。因此，在判断一个从句是否是同位语从句时，只需要分辨这个从句所表达的内容是不是与它前面的名词一致。

/whose/what/which/whoever/whatever/whichever/whomever，在表语从句中做主语、宾语、表语和定语。 Tom is no longer what he used to be. (what做表语) The problem is who is fit for this job. (who做主语) This is what I want to tell you. (what做宾语) The problem is whose work is the best. (whose做定语) 3.连接副词：when/where/how/why，在表语从句中做状语。 The question is how he did it.         问题是他是如何做此事的。 The question is where we can live.     问题是我们能住在哪儿。   以上就是表语从句的引导词的所有分类和用法了，希望在今后的学习和生活中能帮到大家。喜欢就收藏吧~