[w=pronoun]Pronouns[/w]（代词） are words we use in the place of a full noun. [en]We have both [w]subject[/w] and [w]object[/w] pronouns:[/en][cn]人称代词在句中可以用作主语（用主格）和宾语（用宾格）。[/cn] [en]We use he/him to [w]refer[/w] to men, and she/her to refer to women. When we are not sure if we are talking about a man

用上. 方法二： 准确判断先行词在定语从句中的成分(主、谓、宾、定、状),也能正确选择出关系代词/关系副词. 例1. Is this museum ___ you visited a few days ago? A. where B. that C. on which D. the one 例2. Is this the museum ____ the exhibition was held? A. where B. that C. on which D. the one答案： 例1 D,例2 A 例1变为肯定句： This museum is ___ you visited a few days ago.例2变为肯定句： This is the museum ___ the exhibition was held. 在句1中,is后应跟表语,只有the one可以,而后面的you visited a few days ago则做one的定语从句. 而句2中, 主、谓、宾俱全,从句部代词,还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词.不及物动词后面无宾语,就必须要求用关系副词分为句子的状语表地点,既可用副词where,又因 in the museum词组,可用介词in + which 引导地点状语.而此题中,介词on 用的不对,所以选A. 关系词的选择依据在从句中所做的成分,先行词在从句中做主、定、宾语时,选择关系代词 (who, whom, that, which, whose)； 先行词在从句中做状语时,应选择关系副词 ( where 地点状语,when 时间状语,why 原因状语) . 

一些”,有复数形式。在句子中可作主语、宾语和定语。another意思是“另外”、“又一个”,表示增加,在句中可作宾语和定语。如： Some girls are singing under the big apple tree and others are sitting on the grass talking.(有些女孩在大苹果树下唱歌,别的就躺在草地上说话) / You have had several cakes. Do you really want another one?(你已经吃了好几块饼子了,你真的还要一块？) / I want another four books.(我还要四本书) another(另外的,再一,又一)与the other(另外的一个) 主用法要从数量上区分,只有两个时用the other,在原先基础上增加用another。 如： This is one of your socks. Where is the other one?(这是你的一只袜子,还有一只呢？) I have eaten 4 cakes, but I still want another.(我已经吃了4块蛋糕,但是我还要一块。) others与the others的主要区别：others指“剩余的人/物”(指大部分)；the others指“其余的人/物”,(指全部)。 如：A few students are playing soccer while others are watching them.(有几个学生在踢足球,其他一些人在观看) / Two of the ten boys are standing and the others are sitting round them.(十个男孩中有两个站着,其他人都围着他们坐着。 (2)either和neither的用法： either意思是“两个中间的任何一个”；neither是either的否定形式,意思是“两个都不”。 neither和either在句子中可作主语、宾语和定语等,都用作单数。 如：I don’t care much for what to drink. Either of the two will do. (我不介意喝些什么,两个之中随便哪个都行)  

想要哪一本书？ 　        Whose dress is this? 这是谁的连衣裙？ 　从句：They have done what they can do. 他们已经尽其所能。 　　      Do you know whose is the book on the table? 你知道桌上的书是谁的吗？　　                Can you tell me which he will choose? 你能告诉我他会选择哪一个吗?　　   3. whatever，whoever，whichever，whomever用法如下： （1）引导状语从句：意为“无论什么（是谁、哪一个）”等，此时相当于 no matter what (who, which, whom)。（其中whomever在现代英语已基本不用）。     Whatever [No matter what] happens, keep calm. 无论发生什么，都要保持镇定。     Whoever [No matter who] you are, I will help you. 不代词有哪些？除了this和that呢？               关系代词which,that,who的区别 今天，小编跟大家聊聊疑问代词。用来构成疑问句的代词，我们称为疑问代词管你是谁，我都会帮你的。     Whichever [No matter which] you choose, I’ll agree with you. 无论你选择哪一个，我都没意见。 （2）引导名词性从句：主语从句或宾语从句。     He does whatever his mother asks him to do. 妈妈要他做什么，他就做什么。     Whoever comes here will be welcome.  到这儿的人都受欢迎。     Whichever gains the most points wins. 得分高者胜。 当然，whatever，whoever，whichever，whomever与 no matter what （who, which, whom）也是有区别的。这些，小编会在下一篇跟大家细说~~~

可以在这个网站获得建议。[/cn] [en]A researcher has to be completely objective in his or her findings.[/en][cn]研究人员必须是完全客观的在他或她的调查结果中。[/cn] 可以使用相应的复数形式，必要时需代词要将句子重写。 如上面句子中的child改为children，代词使用they： [en]If your children are thinking about a gap year, they can get good advice from this website.[/en][cn]如果你的孩子们正在考虑空档年（高中毕业后与进大学前的一年），他们可以在这个网站获得建议。[/cn] [en]Researchers have to be completely objective in their findings.[/en][cn]研究人员必须是完全客观的在他们调查结果中。[/cn] 你也可以使用复数代词‘they’, ‘them’, ‘their’等等，即便是在代指单数名词时： [en]If your child is thinking about a gap year, they can get good advice from this website.[/en][cn]如果你的孩子正在考虑空档年（高中毕业后与进大学前的一年），他们可以在这个网站获得建议。[/cn] [en]A researcher has to be completely objective in their findings.[/en][cn]研究人员必须是完全客观的在他们调查结果中。[/cn] [en]Some people object to the use of plural pronouns in this type of situation on the grounds that it’s ungrammatical. In fact, the use of plural pronouns to refer back to a singular subject isn’t new: it represents a revival of a practice dating from the 16th century. It’s increasingly common in current English and is now widely accepted both in speech and in writing.[/en] [cn]有些人反对在这种情况下使用复数代词，他们认为这用用法不符合语法规范。事实上，这种用复数代词来指代单数主语的用法并不是才开始使用。它代表了十六世纪文艺复兴的实践。在现代英语中，这种用法越来越常见并且在言语交际和写作中都已经被接受。[/cn]

代词若非“偷梁换柱”即“乱舞春秋”的问题弄得晕头转向，一篇贯穿着代词须要避免直接使用人称代词。 Parents have to prevent teenagers from committing crimes, because they should be responsible for their misbehaviors. 上面的they和their指代的到底是家长还是学生均存在模糊性。 (三)遥远指代 When people about to purchase goods, advertisements sway their choices, which might be misleading。 此处which所指代的应该是名词advertisements,此时必须紧随其后，而不能进行间隔指代，简单说来，关系代词要紧接在所指成分

词常用反身代词。[/cn]• I cut myself shaving this morning. [en]The subject – I – is also the object of the sentence – so we use the reflexive pronoun, myself.[/en][cn]主语I ，同时也是这句子里的宾语，所以我们用了反身代词myself[/cn]• Why don’t you buy yourself a new car? This one’s really unreliable. • He looked at himself in the mirror. • She taught herself Italian using a book. • The washing

词的积累是学习英语的重中之重，我们平时可以把单词记在笔记本上，这样也可以积累很多有用的词要按类别来理解它，如食物，水果，酒等等。所以，记忆单词可以把我们的日常生活联系在一起。我们平时可以试着把常用的单词进行分类来记忆和学习。 4.根据句子记忆和积累 一个句子或一段文字也许比较简短，但我们可以从中学到单词的意思和基本用法。我们要牢牢记住单词的话，很多时候都需要查阅和背诵一些好句子。 5.可以写在笔记本上 我们平时可以把单词记在笔记本上，这样也可以积累很多有用的词汇。此外，这样做还可以培养我们的英语口语能力和语感。 以上就是小编给大家分享的英语单词积累方法，希望可以给大家在学习的时候带来帮助。 如果您对英语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫领200畅学卡

代词 代词用来代替名词或名词词组，在句中用以避免名词的重复。 因此，代词的使用必须和它所代替的名词在人称、数、性、格上取得一致。 代词的分类： 一、人称代词 二、物主代词 三、反身代词 四、相互代词 五、指示代词 六、疑问代词 七、关系代词 八、不定代词 代词相关学习内容： 人称代词 物主代词 反身代词 some 和 any 的用法 【中考英语语法汇总】代词语法讲解 【中考英语语法汇总】代词：同步练习 典型高考英语陷阱题详解·代词类 【名师指导】雅思写作中代词使用点拨

也是我们拼写单词时发音的重点。所以当你拼写一个单词的时候，首先要做的就是找到元音，然后大声地发出来。例如，cake /keik中的/ei/的发音， look /luk中的/u/的发音等等。 3.然后找出元音音标后的辅音，轻轻读出来。从元音到辅音，元音重读，辅音轻读。例如，在cake中，先读/ei/，再读/k/，加起来就是/eik/;在look中，读/u/，再读/k/，加起来就是/uk /。 4.元音前词的学习，单词是英语学习的基础。词面的音标。先读它，并将其与你刚刚拼写的部分搭配起来。例如，Cake可以读出/keik/。 但还是要注意元音重音的技巧。这样一个单音节单词就完成了。单音节单词是指只有一个元音的单词。 5.双音节单词是指有两个元音和两个音节的单词。也就是说，这个单词的发音分为两部分。然后把这两部分结合起来。 需要注意的是重音符号的问题，重音符号在音节上，音节的那一部分是重读的。例如比如schoolbag 就要分成school 和bag两部分来读，重音在school上，所以要重读第一个音节。 以上就是英语单词积累的方法，希望可以给大家学习带来帮助。 如果您对英语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫领200畅学卡