老了，不能工作了。 　　必背! 　　英语的不定代词有肯定意思和否定意思两组，而且指两个或指三个以上时，需要用不同的词： 　　肯定 否定 　　all none ,no 　　everyone, each no one 　　everything nothing 　　some not any ,no 　　something not anything, nothing 　　a few few 　　a little little 　　both neither 　　each ,either neither ,not either 　　了解了上英语的句子可根据两个标准分类，按其使用目的或按语面的内容，大家也许对于陈述句有了更深的认识，不要小看它哦，在我们的学习和考试过程中经常会遇到。如果你能吃透这个知识点，那么相关题目你也能快速的答出来。沪江小编希望大家把上面的内容仔细阅读，让自己有所了解。

段落的中心思想句，因此也是出题的重点区域，涉及的问题包括了中心思想题、推理判断题和细节题等。下文也将会提到，在进行快速阅读的时候，考生只需要浏览文章每一段的第一句话就大致能够判断这篇文章的中心思想和主旨。 　　13.特殊标点符号 　　有一些特殊的标点符号也经常成为出题的对象，因此考生应该对以下标点符号的用法较为熟悉：冒号、括号、破折号以及引号。 　　逗号：两个逗号之间的内容、或者一个逗号后面的内容，通常都起到补充说明第一个逗号前面内容的作用。 　　冒号：冒号后面的内容通常都是用来解释说明前面的内容，例如前面是抽象的概念后面就是对这个概念的具体说明。 　　括号：括号中间的内容通常用来解释或补充说明括号前面的内容。 　　破折号：两个破折号之间的内容、或者一个破折号后面的内容，通常表示解释说明或者补充说明。 　　引号：表示引用他人的观点，一般用来从正面或者反面支持作者的观点。 　　相关的考题一般都是关于文章细节的问题。需要注意的是考题在考查标点符号用法是往往不会明确说明，需要考生自己去判断并根据具体情况分析标点符号的用法。 　　阅读理解在初中英语乃至中考英语中，不仅是分数上的重头，也是难初中阶段，英语的阅读理解难度逐渐加深，一些学生还没有太适应，压力就已经来啦!那么在初中英语度上的重头。很多同学单词、短语背了那么，平时做了那么多阅读题，长难句也试着攻克了，为什么还是又费时间，而且又错很多?沪江小编希望上面的内容能够让你明白自己的问题在哪里。

语从句是由关系代词和关系副词引导的从句，其作用是作定语修饰主句的某个名词性成分。定语可以用who代替whom 例：He is the only doctor who/whom I can turn to for help.（限制性定语从句）他是我唯一能求助的医生了。（关系词作宾语时可用who代替whom） 例：He is a warm-hearted doctor, to whom I can turn for help.（非限制性定语从句）他是个好心的医生，我可以向他求助。 5、在非限制性定语从句中，“介词+关系代词”结构前可以使用all、both、most、some等词，与of which/whom搭配。 例：Her daughters, both of whom studied abroad, wrote

英语的人都知道阅读的重要作用，不培养自己的语感不练习自己的阅读水平，在考试中很容易出现问题。在初中阶段，除了英语

英语可能是答案。这与命题动机有些相似，难的比容易的更能考察考生对语言的理解能力，具体体现在下面几个方面： 　　① 否定的比肯定的难，否定的是答案(包括否定，双重和多重否定)。 　　② 抽象的比具体的难，抽象深刻的是答案，具体肤浅的不是。 　　③ 动态变化的比静态的难，动态变化的是答案。 　　④ 未知难于已知，未知的是答案。 　　7. 正面积极、符合逻辑的是答案，内容负面消极、不合逻辑的不是答案。(中考作为国内较高层次的考试，相信没人会冒天下之大不韪，引导考生走向歧途，因此，积极的、与客观真理相符合的是答案) 　　8. 常规的不是答案，观点新且合理的是答案。(具体情况具体分析) 　　9. 含义与文章内容方向一致的，描述客观的是答案。 　　10. 选项含义丰富有弹性的是答案，绝对的无端的不是答案。具体体现在： 　　① 特殊说明的是答案。 　　② 不肯定的是答案，部分的是答案。 　　③ 有条件的是答案，相对的是答案。 　　注意：四个选项中有两项意思相反时，其中必有一个是答案。 　　错误选项的十大特征 　　1. 无中生有 　　2. 常识判断：符合常识的不一定是答案，不符合常识的一定不是答案 　　3. 正反混淆 　　4. 答非所问(答案不错但不符合要求) 　　5. 过分绝对(always、often、absolutely

记住的单词抄在卡片上，按上述方法再进行记忆。学习、记忆生词时，要注意每个单词的形、音、义的结合，不要机械记忆单词的拼写，要学会用视觉，像拍照一样把每一个单词的形状储存于大脑中。 　　记忆过程中要善于运用想象力，把新学到的单词和原有的英语知识结合起来。在每次突击强记后，要通过一定的阅读、会话、写作、听录音或广播等来激活这些单词，达到最终掌握它们的目的。突击强英语很重要的一点就是词汇量，上了初中之后，英语的学习更是需要积累不少的单词。如何有效地记住英语记法也适用于英语课程学习中的生词学习和记忆。 　　三.分类记忆法 　　英语单词包罗万象，但也有规律可循。如果把所需学习的单词进行分类整理，分别记忆，学习效率就会大大提高。分类的形式多种多样，如按语法、实物、学科分类，等等。分类大体可采用两种形式，一种是“主从概念分类法”，即按某一主题概念，把从属概念的词汇集中记忆。如提到“bird”这一主题，联想到sparrow，swallow，parrot，coo-coo，swan，eagle，hawk，seagull等等。主从概念分类法可以把单词分成花鸟鱼虫类、动物类、植物类、蔬菜类、水果类、人体器官类、拟声词类、颜色词类，等等。 　　另一种是“学科分类法”，即以学科作为划分线索，把与该学科相关的单词集中记忆。例如， 　　天文、宇宙类:world，earth，zenith，cosmology，lunar，solar，galaxy等; 　　地球、气候类:zone，latitude，current，cyclone，fog，drought，flood等; 　　生物学类:gene，acid，adaptability，gland，protein等; 　　计算机类:disc，decimal，octal，internet，macrocode，optical scanner，random access，cybernation等; 　　法律类:legislation，judicature，notary，defendant，sue，solici-tor，acquittal等; 　　经济学类:economy，demand，floating，speculation，deflation，dividend等; 　　历史、宗教类:Catholicism，Christianity，Protestant，Judaism，Mormon，Buddhism，Confucianism，Taoism，Islamism等。 　　学习英语单词、扩大词汇量是有方法的，但并无定法，一切要因人而异，因学习的内容而异。只要我们善于观察分析，总结英语词汇的构成规律，运用多种学习和记忆技巧，就能够找出适合自己的学习方法，迅速扩大自己的词汇量。

英语很多人都是从英语单词开始学起的，在初中到了一起;再如由名词success联想到动词succeed;由形容词successful联想到副词successfully;由动词care联想到形容词careful，副词carefully，反义词careless/carelessly等。 　　这样以旧带新，即学习了新词，同时又复习了旧词，加深记忆，收到事半功倍的效果。 　　四、主题记忆法 　　新目标英语的每个单元都是围绕一个话题展开的，把与主题相关的词汇放到一起集中复习，效果是非常好的。 　　比如，九年级Unit 1 How do you study for a test?大量谈论与英语学习方法有关的词汇。还有按动物、国籍、月份、星期、天气、职业、身体部位等为话题的单元，都可以按主题分类进行词汇学习。 　　五、运用记忆法 　　积累的词汇难记易忘，除了记忆方法的原因之外，主要

郭老师给凯丽和埃迪进了一个关于费雷德故事：虽然费雷德和妻子过得并不富裕，但是当仙女让他许愿时，他却认为自己过得很幸福，不需要任何帮助……

基蒂正在为来自世界各地的游客设计一张上海导游图，推荐上海的旅游景点。

每个季节你能联想到什么？春天万物复苏，夏天骄阳似火，秋天满山红叶，冬天白雪皑皑。每个季节都有一些节日，如复活节在春天，圣诞节在冬天，你最喜欢什么季节呢？