人物就具体信息的提问。该节约需6分钟时间 第三节:考查考生提供详细信息及阐述个人观点的能力。要求考生回答屏幕上的教师根据第二节每段动画的话题提出的2-3个问题。 注意，此节与第二节穿插进行，即考生完成第一段动画后与屏慕上英语等级考试PETS第二级口试在不同地区采取不同的形式:口试教师现场口试或计算机辅助口试。下面是沪江网小编整理的公共英语人物的问答后，屏慕上的口试教师会提出与第一段动画主题相关的问题;待到考生完成第节第二段动画后与屏幕上人物的问答后，屏幕上的教师会提出与第二段动画主题相关的问题。该节约需4分钟时间。 特别提醒：如果大家想要了解更多英语方面知识，或者想要深入学习英语的，可以了解一下沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。感兴趣的可以扫一扫下图定制专属课程。 以上是小编为大家整理的全国英语等级考试pets二级口试内容与结构，希望可以给大家带来帮助。想要了解更多相关信息可以关注沪江网查询。

正为前提的，千万不要以为你能在这样一场考试中侥幸通过。 最后，考生切记，不要一句话都不说，只公共英语二级考试，大家除了扎实和提升自己的专业基础知识之外，还要掌握考试技巧，这样才能够更好的应对考试要你开口，多少还是会有一点分数的。即使你说得不好，也要张口。 此外，整个口试过程可能令考生比较紧张，有些考生不停的擦汗，说话结巴，连说断句，连考官都没有耐心听了最后。建议考生们深呼吸，让自己保持轻松的心情。尽管每一个口试部分都是有时间限制的，但只要你能自信的把你的答案说出来，自然地和你的同伴交流，你就不会失掉很多分数。 以上就是为大家整理的公共英语二级考试技巧，希望能够对大家有所帮助。有了技巧，大家还要多熟练使用技巧，这样才能够在考试的时候更好的运用。

意为该级而作。 该部分所需时间约为30分钟。考生在客观题答题卡上作答。 (四)写作 该部分由两节组成，考查考生的书面表达能力。 A节(3题)：考查考生在意思相同的情况下，对不同句型和表达方式的掌握。考生根据所提供的三个句子，在给出的每个新句子的空白处填上一至五个关键的单词而不英语考试有很多，而想要证明自己一般都是需要参加英语等级考试的，今天我们为大家整理了全国英语等级考试改变原有句子的意思。 B节(1题)：考查考生写出含有3-5条信息的简短信函和便条(标点符号不计算在内，约50词)的能力。 该部分所需时间约为20分钟。考生在主观题答题卡上作答。 (五)口试 口试分A、B两节，测试考生英语口语的交际能力。 每次口试采取两名口试教师和两名考生的'形式。一名口试教师不参与交谈，专事评分;另一名主持口试，随时与考生交谈并评分。专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一。 A节：考查考生初次见面时向他人提供个人的事实性信息(如名字

高等学校英语应用能力考试”分为A、B两级。A级考试为高职高专学生应该达到的标准要求;B级考试

英语的过程中，除了积累词汇之外，还要掌握词性，这样可以帮助大家更好的使用。今天我们为大家整理了考公共英语

讲求技巧，合理使用填空词。 8.重视口语综合能力的提高 由于口语是一种综合能力，涉及到语言、文化、习俗等多方面的因素，不可能单独孤立地培养，仅仅通过一门口语课的学习来提高口语是很困难的。口语课的学习必须与其他方法同步进行。在语言的五大基本技能中，听、说、读、写、译各种能力之间都或多或少地存在着一种制约关系。首先，听和说不能分家。多听多看题材多样的录音电影等有声资料，为练习口语做准备。 “听”可以分为“精听”和“泛听”，前者的重点在于深度，后者则注重广度。“精听”的部分要注意模仿其语音、语调及词语搭配和习惯表达：“泛听”材料中更需注意的是其中的要旨和观点。其次是阅读。阅读能力不强的人很难写好或译好，同样，阅读面不广，知识结构不全，也很难将一门外语讲好，同样，阅读小说时，读者会领略到口语在真实语境中千变万化的应用，对其稍加留意定会掌握不少地地道道的口语素材。这类口语素材的积累非常重要，因为我们生英语等级考试，简称PETS，是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系，级活在非母语环境中，只有靠平时点滴的积累才能开阔视野。 写作能力的提高对口语同样有促进作用，在口试考试过程中，在回答完主考官的提问之后，还要回答另一位考生的相关问题。如果缺乏写作中对行文的组织能力，口头表达上就会语无伦次。翻译尤其是口译与口语关系密切。因此，不少人认为“见汉语，讲英语”也是一种练习口语的有效方法。这种方法并不是主张将汉语翻译成英语的翻译思维方式，而是指在不知如何用英语表达汉语时，应千方百计地将其挖掘出来。

他人提供个人信息的能力。要求考生回答口试教师提出的关于考生个人情况的问题。该节约需2分钟时间。 第二节：考查考生询问具体事情、回答有关具体事情询问的能力。要求考生根据信息卡内容就具体事实互相问答。该节约需5分钟时间。 第三节：考查考生提供详细信息及阐述个人观点的`能力。要求考生回答口试教师根据第二节话题提出的2——3个问题。该节约需3分钟时间。 2.计算机辅助口试 口试分为三节，考查考生用英语进行口头交际的能力。考试时间约12分钟。 口试采取计算机辅助考试的形式。口试开始前，考生输入准考证号，进入测试系统进行试音。 第一节：考查考生初次见面时向他人提供个人信息的能力。 要求考生回答屏幕上的口试教师提出的关于考生个人情况的问题。该节约需2分钟时间。 第二节：考查考生询问具体事情、回答有关具体事情询问的能力。在本节中，考生将先后看到两段不同的动画，要求考生根据一段动画的内容就具体信息向屏幕上人物提问，根据另一段动画的内容回答屏幕上人物就具体信息的提问。该节约需6分钟时间。 第三节：考查考生提供详细信息及阐述个人观点的能力。要求考生回答屏幕上的教师根据第二节每段动画的话题提出的2-3个问题。 注意，此节与第二节穿插进行，即考生完成第一段动画后与屏幕上英语考试有很多，但是不管是什么英语考试，口语考试都是必须要面对的。尤其是面对公共英语人物的问答后，屏幕上的口试教师会提出与第一段动画主题相关的问题;待到考生完成第二节第二段动画后与屏幕上人物的问答后，屏幕上的教师会提出与第二段动画主题相关的问题。该节约需4分钟时间。 以上就是为大家整理的公共英语二级口语考试内容的相关内容，希望能够对大家有所帮助。掌握了口语考试的内容，大家可以按照考试内容来提升自己，相信可以取得不错的成绩。

有的语音知识，要想把英语说得标准，必须过好语音关。 我想这个道理非常容易理解，语音不好，主考官和另一个考生就听不清，甚至听不懂你在表达什么，或许你的真实水平并非如此，但是，因为这个缘故，口试成绩也就不言自明了。 2. 掌握一定数量的词汇和词组 词汇是口语交流得以正常进行的基本保证。积累常用词，扩大词汇量，是随时都能进行的工作。可以大量阅读积累词汇量，也可以有针对性地、分门别类地强化单词的记忆。在积累过程中要做有心人。尤其是一些与日常生活、学习和工作等密切有关的词要给予特英语等级考试PETS口试，重点是看考生的交际能力的强弱，辅以词汇量的大小、语法知识的掌握，以及语别的关照，因为三级口试中就有一部分是考查考生的基本情况，如考生的姓名，来自什么地方(什么学校)，学什么专业，喜欢学什么科目(是否喜欢学习

成绩寄给参加考试的学校和指定的社会考生报名地点。考生可到报名地点领取考试证书。 十、证书颁发 PETS：口试及笔试均合格者，可获得由教育部考试中心统一印制的《全国英语等级考试合格证书》，该证书用中、英两种文字书写，证书上印有持证人身份证号码。口试或笔试只有一项合格的，可获得由教育部考试中心统一印制的《全国英语等级考试笔试（口试）成绩合格证》，其单项合格成绩可保英语等级考试（Public English Test System的缩写），是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。 CET是大学英语留到相邻的下一次考试。 CET：大学英语考试合格者发给教育部高等教育司印制的证书，证书上注明"合格"或"优秀"；凡遗失证书者，在证书发放日起 4 年内可由原所在学校教务处出具证明，向所属考试中心申请补发由考试委员会办公室统一印制的"CET 考试合格证明"，不再补发证书，申请者交纳工本费。超过 4 年，不再补发 CET 考试合格证明（改革前）。从2005年6月，不再颁发合格证书，只是向全体考生发放四六级考试成绩单，考试成绩将改为分布在290-710分之间，具体是正态分，均值是500分，一个标准差在70分，成绩低可以到290，高可以到710，不设分数线，给每个学生报总分和各部分的单项分，将来的试卷有几个部分，表格上会清楚分四大块,听力、阅读和综合写作，考试委员会向学校提供分数的解释（改革后）。

（一）对立观点式 （1）给出两个对立的事物或者一个事物对立的两个方面，要求考生支持一方并进行说明。具体表述如下： TOPIC: Some people like A; others like B. Which one do you prefer -- A or B? Give specific reasons and examples to illustrate your answer. （2）给出两个对立事物或一个事物对立的两个方面，要求考生说明二者为什么不同或比较它们的优缺点，并给出理由。具体表述如下： TOPIC: Some people believe that A while others consider B more appropriate. Give advantages and disadvantages of the two positions and explain which position you support. 对立观点式的三种模板之一： 1．人们往往看到B的明显优点而忽视了它的缺点，同时A的内在优势没有被重视。 第一段：To choose A or to choose B is something of a dilemma to the public because they sometimes are confused by the seemingly good qualities of B while neglect the genuinely good aspects of A. 第二段：[For B, people are often driven to believe that / It is quite easy for common people to CHOOSE B because of the obvious reason that] ____________. (As a proverb says, "Everything has two sides".) Although B does have its seemingly profound advantages, in the meantime [there lie [harmful characteristics/ intrinsic drawbacks] in it such as ____________ / it can be achieved only conditionally because____________] . Some [people/experts] [maintain/warn] that____________. However, it is often overlooked [by the public/most people]. (Therefore we have no complete evidence to suggest that B is always better than A.) 第三段：Unfortunately, the innate quality of A is often underestimated. 或：What is more, if you notice the invisible benefits of CHOOSING A, you can understand A more deeply. Here I would explain a few of the most important reasons for choosing A. 第一点原因。第二点原因。第考三点原因。（列举原因的句式见最后的"通用句型"） 第四段：Therefore from what we have discussed, we may safely come to the conclusion that CHOOSING AAA is a rather wise decision. 点击继续查看公共英语等级考试（PETS）三级论说文模板：对立观点式2&3>> 声明：沪江网高度重视知识产权保护，发现本网站发布的信息包含有侵犯其著作权的链接内容时，请联系我们，我们将做相应处理。