听懂录音在说什么了。图片图片图片 有的考生虽然有练听力，但因为练习量不够，还是无法达到质的飞跃。 一分耕耘，一分收获。想要得到，必须付出。 你凭什么不努力又什么都想要？！ 建议考生： 至少要听够80篇，如果条件和时间允许，还可以加大训练量。 练习材料，优先选择历年听力考题。可精练，反复练。 结合之前提到的一周至少练5次，每次练至少30分钟。 听力练习的步骤：做题→ 对答案→ 看解析→ 对应原文→ 查看选项及对应原文的生词→ 确认看懂→ 开始跟读→ 直至听懂。注意，跟读时，可先看着原文逐句跟读，之后裸听并逐句跟读。 考生在熟知答题技巧、答题步骤、常见丢分原因等重要信息后，再进行一定强度的训练，听力能力肯定会更上一层楼！向着听力高分前进吧！加油！

职中更有竞争力。 清单详见👇，供大家参考哦！ 不限专业可以考的证书 英语四六级证 普通话证书  教师资格证 计算机二级证书 机动车驾驶证 专业资格类 翻译资格证书 护士资格证 执业医师资格证 初级会计 注册会计师（CPA） 特许公认会计师（ACCA） 法律职业资格证 银行从业资格证 证券从业资格证 CAD工程师认证证书 电子工程师资格证 导游证 人力资源从业资格证 广播电视播音员、主持人资格证 广播电视编辑记者证 演出经纪人资格证 全国计算机等级资格证 计算机信息技术资格证 计算机技术与软件专业技术资格证 语言类 英语专业四/八级证书 雅思 托福 剑桥商务英语 全国外语翻译证书 第二外语证书：如日语、韩语、法语、德语、西班牙语等 学校证书 毕业证 学位证 第二学位证书 奖学金证书 三好学生证书 优秀学生干部证书 优秀毕业生证书 专利证书：发明、实用新型、外观设计等；发表论文普刊、核心期刊等 参加专业竞赛获得证书： 中国“互联网+”大学生创新创业大赛 “挑战杯” 全国大学生课外学术科技作品竞赛 全国大学生数学建模竞赛 中国大学生计算机设计大赛 全国大学生广告艺术大赛等 #关于考证的建议# 1. 对大学生来说，考证本身并不是目标，而是服务于自身职业规划的手段。规划好自己的未来发展，明确自己需要哪些证书，不要把考证当成“安慰剂”。 2. 避免盲目跟风心理，别人的证书不一定适合自己。 3. 了解要考的证书类型，考的等级不同，有可能作用大小也不同。如计算机等级考试证书的一、二级主学，准大学生在开启美好的大学要是面向非计算机专业同学的，只有三级以上才是专业技能鉴定证书。 4. 了解所考的证书，在考证之前一定要去查清所考证书的类型、等级、有效期、作用等。 5. 考证的目的不只是取得相应的资质和证明，更重要的是学习知识和技能，为未来工作求职锦上添花。

分占整套试卷的15% =106分。 在这部分你要达到64分为及格。 时间：30分钟二、英语四级听力部分 =248分 听力部分占整套试题的35%，除听力篇章外每个题都是7分。 1、短篇新闻 7% 共7小题，每小题7分。 2 、长对话 8% 8个题目 每小题7分。 3、听力篇章 20% 共10个小题，每小题14分。 时间：25分钟。在这部分你要达到149分为及格，做对14个左右即可。 特别提醒：如果大家想要了解更多英语方面知识，或者想要深入学习英语的，可以扫以下二维码，定制沪江网校精品课程，高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学 四级考试的分数报道采用常模参照方式，不设固定的及格线，而是通过成绩单上的分数来反映考生的英语能力。这种改变旨在更准确地评估学生的英语水平，而不是简单地设置一个固定的及格标准。

灵活的工作环境和文化、更多的机会参与国际业务和项目、更具竞争力的薪酬和福利、更大学，一切学习都只能靠自己！ 想要继续努力不懈怠必须有个大强调员工个人能力和创新、更快的晋升机会、以及更广阔的职业发展平台。 外企和私企通常能够提供更多面向国际市场的机会，同时也更注重员工的自我发展和成长。 选调生 各级组织部门有计划地从高等院校选调品学兼优的应届大学毕业生到基层工作，作为各级党政领导干部后备人选的主要来源进行重点培养。 三支一扶 高校毕业生

文中。 2. 听力上反复听真题 在短时间内提高听力的最好方法就是多听。不需要听太多的指导材料，寻找历年真题的听力，进行反复听，把握出题的思路和听力的速度、语调。尽可能地培养英语思维。如果在听听力的时候习惯逐字逐句地翻译成中文，这样不仅会浪费时间，而且还会影响对听力的理解。最好的方法就是逐步用英语来培养思维能力，这样不仅可以节省时间，而且可以提高理解力。在考试中如果遇到难题，要当机立断，不要在一个问题上花太多时间，试着留出几秒钟来浏览下一个问题的选项。 3. 理解阅读大意 快速阅读大约是每分钟200字。关键是要了解文章的大意和每一段的内容。因此，仔细阅读每个段落的第一段和第一句。做题不要凭印象。关键是每一道题必须回到原文中找到出处，也大学生经常讨论的话题。要顺利通过英语四级考试，首先要有一定的英语基础及学就是能证明这个问题正确答案的部分。不要依靠印象、经验。一般40分的阅读理解，拿32分不成问题。 特别提醒：如果大家想要了解更多英语方面知识，或者想要深入学习英语的，可以扫以下二维码，定制沪江网校精品课程，高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学 对于零基础考英语四级的学生来说，学习的方法和步骤主要包括积累词汇量、提高听力水平、加强阅读训练、练习写作和翻译，以及通过模拟考试进行实战演练。

就来Hitalk的真人外教口语课堂，每天25分钟，口语水平大不同： ↓ 长按识别二维码 ↓ 马上领取 还在为能不能过四六级发愁？ 那你肯定是还没有领取沪江四六级高效背词技巧营： 你想开始学做英语翻译？但是不了解翻译行业？也不知道翻译的基本原则和技巧？ 没关系，我们教你入门： ↓ 长按识别二维码 ↓ 马上领取 你打算出国留学？需要备考雅思托福？ 快来，我们带你备考： ↓ 长按识别二维码 ↓ 马上领取 你想提高自己的职场竞争力？ 来这里，BEC商务英语、托业、职场口语任你挑： ↓ 长按识别二维码 ↓ 马上领取 朋友们，这种羊毛不薅真的要哭了！ 赶紧来， 2025年，英语逆袭就趁现在！ 🚀

常是在第一篇阅读的时候就被摧垮了所有意志！如果没有经过训练，1000词读下来的感觉是只知道大意，完全无法做题，所以非常让人抓狂。 5 作文部分 大学英语四六级要求写出一篇（四级）120-180词、（六级）150-200词的短文。 雅思写作考试要求在60分钟内完成两篇作文(Task 1、Task 2)，Task 1 主要是图表题，曲线图，柱状图题等;Task 2 中考生可能需要对某个观点发表支持或反驳意见，或者解释某种问题出现的原因并提出相应解决方法。 在雅思作文方面，一定要在反复写作过程中形成自己的思路——尽量不要套用别人的模板。 03 雅思成绩的用途 除了出国留学，雅思考试在国内的用途也在慢慢扩大，雅思考试除了我们知道的用于出国留学和移民。雅思还有以下用途： 1 高考自主招生 从2015年开始，全国多个知名院校就已经把雅思成绩作大学英语四级代表了非英语专业学生在大学期间的英语水平，你知道大学为了参考条件之一。如对外经贸大学在自主招生简章中明确规定，雅思成绩突出的学生也同样可以参加该校自主招生。 2 研究生保研 越来越多的学校在保研招生时提出了对英语的要求，并将雅思与大学英语四、六级考试对等，可以作为衡量英语水平的标准之一。 免费领取雅思考试资料包>> 了解雅思考试>>

文中的位置已经确定，读两段后仍然没有下一题需要的信息，则可以判定该题为NG，而不用通读全文。 3.主宾判定。在四级快速阅读中，将题干中句子简单分解后，问学题中的主语、宾语在原文未出现或被偷换概念时，判定为NG。 以上就是小编给大家分享的英语四级备考技巧，希望可以给大家学习带来帮助。 如果您对英语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫领200畅学卡

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理了2024年12月英语六级阅读理解模拟真题：大学专业选择，一起来看看吧。 2024年12月英语六级阅读理解模拟真题：大学专业选择 　　One of the bitterest and most time-worm debates in student union bars up and down the country is resolved as academic research confirms that in financial terms at least, arts degrees are a complete waste of time.Getting through university boosts students’earnings by 25%, on a weighted average, or $220,000 over theirlifetime, according to Professor Ian Walker of Warwick University-but if they study Shakespeare or the peasants’revolt instead of anatomy of contract law, those gains are likely to be completely wiped out. 　　The government is about to allow universities to charge students up to $3,000 a year for their degrees, arguing that it’s a small price to pay compared with the financial rewards graduates reap later in life. But Prof. Walker’s research shows there are sharp variations in returns according to which subject a student takes. 　　Law, medicine and economics or business are the most lucrative choices, making their average earnings 25% higher, according to the article, published in the office for national statistics’monthly journal. Scientists get 10-15% extra. At the bottom of the list are arts subjects, which make only a “small ”differenceto earnings- a small negative one, in fact. Just ahead are degrees in education-which leave hard pressed teachers anaverage of 5% better off a year than if they had left school at 18. 　　“it’s hard to resist the conclusion that what students learn does matter a lot; and some subject areas givemore modest financial returns than others,” Prof. Walker said. As an economist, he was quick to point outthat students might gain non-financial returns from arts degrees:”Studying economics might be very dull, forexample, and studying post-modernism might be a lot of fun.” 　　练习题： 　　Choose correct answers to the question: 　　1.What is the best title for the passage? 　　A.Professor Walker’s Research 　　B.How to Make Big Money. 　　C.Differences Between Science and Arts Degrees. 　　D.Studying Arts Has Negative Financial Outcome. 　　2.Universities charge students a rather high tuition mainly because_____ 　　 provide the students with very prosperous subjects to learn 　　 assume that their graduates can earn much more than they had paid 　　 don’t get financial support from the government 　　 need much revenue to support the educational expenses 　　3.The word “lucrative”(Line 1, Para. 4) most probably means _____ 　　le 　　ve 　　able 　　le 　　4.Law, medical and business graduates could earn 25% more than ______ 　　ion graduates 　　 graduates 　　 who had not studied at the university 　　 average income 　　5.We can safely conclude that the author ______ 　　s arts degrees as meaningless 　　 this result disappointing and unfair 　　 the students to think twice before they decide what to learn in college 　　 that arts degrees are still rewarding despite its scarce financial returns 　　1.[D] 主旨大意题。本文为Walker教授的研究成果，旨在说明不同专业的毕业生有不同的经济回报，并非要传授发财心得或者比较文理科的异同。文章首句即为本题解题关键，故D正确。 　　2.[B] 事实细节题。定位至第3段第1句。本文只有这一句与收取学费有关，后一个分句即前一个分句的理由，抓住其中隐含的因果关系就不难找到正确答案。 　　3.[C] 词义理解题。通过下文数据earnings 25% higher和get 10-15% extra可以推测lucrative大意应为“给人带来丰厚收入的”,故选C。 　　4.[C] 事实细节题。第4段中出现了几个比较数字，考题要求找到此段首句提到的收人增加25%的参照点。第2段第1句中的Getting through university 表明这类学生收人增加25%的参照对象是没读大学的人，且从第4段第3句中的the list和第4句即可以确定这一段是在比较大学毕业与18岁毕业(即没读大学)收入的不同，因此C正确。 　　5.[D] 推理判断题。结论往往出现在文章结尾,要想答大对此题,一定要仔细体会本文末句。本文虽然重点讨论文科没有经济效益，但是作者并没有做出主观判断，故A、B、C都不正确，而作者在文章最后讲到了人文学科虽然经济效益不佳但学习过程更有趣，故D符合作者意思。