很多同学在学习英语的时候觉得最难掌握的就是语法，而单词的积累和语法的掌握是学习英语的重中之重。下面是小编给大家分享的四级语法备考内容，大家可以作为学习的参考。 名词性从句连接词 在句子中起名词作用的句子叫名词从句 (Noun Clauses)。 名词从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。 引导名词性从句的连接词可分为三类： 连接词：that,whether,if 不充当从句的任何成分) 连接代词：what, whatever, who, whoever

英语四六级考试是同学们在大学里面最关心的一项考试，对于应届生来说很重要。下面是英语四级语法知识的分享，大家可以作为学习的参考。 1) 用于完成时的区别 延续动词表示经验、经历; 瞬间动词表示行为的结 果，不能与表示段的时间状语连用。 He has completed the work.　　他已完成了那项工作。 (表结果) I've known him since then.　　 我从那时起就认识他了。(表经历) 2)　用于till / until从句的差异 延续动词用于肯定句，表示"做……直到……" 瞬间动词用于否定句，表示"到……，才……" He didn't come back

活在环境里B ·BC：环境里B有刺激因素C ·CD：刺激因素C开发他/她做出正确反应的能力D ·大家发现了什么规律? ·接龙连接处为先行词和引导词，两者在逻辑含意上指的是同一事物! 这样简化的目的在于减少信息处理的复杂程度，加快解题速度。 下一步就是根据英语句子的意思，调整汉语的句子结构。 本句的解决方案是快速合并相同信息。至此，我们经历了一个拆分(英语)过程。 句型一：从句连环套 ·最麻烦的句子--从句套从句怎么办? ·破英语四六级的时候，语法是大家认为最难掌握的地方。下面是小编给大家分享的英语四级语法解法：使用汉语连环套，顺而解之。 ·基本结构：A， AB， BC， CD The child A A who is raised in an environment B B where there are many stimuli C C which develop his or her capacity for appropriate responses D will experience greater intellectual development. 建立汉语接龙(连环套) ·A： 孩子A ·AB：孩子A生活在环境里B ·BC：环境里B有刺激因素C ·CD：刺激因素C开发他/她做出正确反应的能力D ·大家发现了什么规律? ·接龙连接处为先行词和引导词，两者在逻辑含意上指的是同一事物! 以上就是四级语法备考资料，希望可以给大家学习带来四级语法复习资料，大家可以作为学习的参考。 第一部分、语法讲义 2003年6月的四级考试题型变革，把长期以来作为重点考查的语法减至一题。非谓语动词、虚拟语气、关系代词、时态语态等等这些长期以来考点已经被打入冷宫。之后的考试语法题基本消失。我们在配置自己的有限备考时间也应有所调整。 语法之于英语学习的重要性实际上并没有如何降低，在语言知识运用(完形填空等)、作文、阅读长难句分析方面起到的作用是不可替代的。因此我们要抓住复习的重点，集中突破在各个题型最容易出问题的语法点。 该部分将主要结合阅读理解长难句分析来快速掌握语法的精髓。很多时候，我们准确定位之后，由于和问题相关的句子长、难，造成最终理解错误而选错答案，这非常可惜，连前面定位的时间都浪费了。能否快速有效的抓住定位句子的主干大意和次要细节实际已经成为阅读分数高低的一个关键问题。 第一节、解决四级英语长难句的意义 1、阅读，抓不住句子重点，在一个句子上浪费太多时间。最后根据不完整的理解，碰运气乱猜答案。 2、翻译，提笔不知从哪里下手;胡乱写几行，卷面乱，不知所云，影响印象分。 (一)长难句到底难在哪里? --几句废话般的常识。 1)结构复杂，逻辑层次多; 2)单词意思常需根据上下文判断; 3)代词的指代关系复杂; 4)并列成分多; 5)修饰语多，特别是后置定语很长; 6)习惯搭配。 注：以上情况有可能单独出现，更多是“团伙作案”。 (二)长难句的破解的几个基本要点 ·把握规律(按照所讲的基本方法) ·充分利用现有语法、词汇知识，提高知识的产出效率。 ·破解核心是化繁为简，化难为易。 (三)长难句解决的具体步骤 1、抓主干 2、理顺主从句子关系。 (四)分析句子成分的详细过程 1)找出全句主谓宾或主系表，即句子的主干; 2)找出句中所有的谓语结构、非谓语结构、介词短语和从句的引导词; 3)分析从句和短语的功能，例如，是否为主语从句、宾语从句、表语从句或状语从句等;以及词，短语和从句之间的关系; 4)分析句子中是否有固定词组或固定搭配、插入语等其他成分 第二节、长句速读 同位语和较长的后置定语(如人物身份，句子中间的非限制性定语从句)，很长的专有名词(如机构名称)等。这些信息需要用跳读(skip)的方法，略去不读。 在文章里，经常会出现此类文字信息，目的是为了干扰视线。实际，没有必要去弄明白某人是什么大学的什么教授，也不必急着去了解美国一个部门全称或缩写是什么具体意思，因为题目中极少直接考这样的细节信息。做题时即使需要此类信息，利用人名或其它专有名词都是开头字母大写的特征很容易找到。 例如： People assume that office politics involves some manipulative (工于心计的)behavior，” says Deborah Comer， an assistant professor of management at Hofstra University. (2004年6月) A recent study， published in last week’s Journal of the American Medical Association， offers a picture of how risky it is to get a lift from a teenage driver. (2003年9月) 划线部分的信息可以一扫而过，目光不需要在上面停留细读。 第二节、长句解剖法 一、找长句主干，常需反其道而行之。 ·你能一眼挑出长句的主谓宾/主系表? ·主语易寻、谓语难找! ·怎么办? ·先去枝叶，主干立现! 方法：去枝去叶;水落石出 ·枝：各类从句，标志有; ·名词和代词后面的That; who; when; where等关系词、连接词。 ·叶：1. 各类插入语，标志为两个逗号。 ·2. 各类介词短语。 句型一：从句连环套 ·最麻烦的句子--从句套从句怎么办? ·破解法：使用汉语连环套，顺而解之。 ·基本结构：A， AB， BC， CD The child A A who is raised in an environment B B where there are many stimuli C C which develop his or her capacity for appropriate responses D will experience greater intellectual development. 建立汉语接龙(连环套) ·A： 孩子A ·AB：孩子A生活在环境里B ·BC：环境里B有刺激因素C ·CD：刺激因素C开发他/她做出正确反应的能力D ·大家发现了什么规律? ·接龙连接处为先行词和引导词，两者在逻辑含意上指的是同一事物! 这样简化的目的在于减少信息处理的复杂程度，加快解题速度。 下一步就是根据英语句子的意思，调整汉语的句子结构。 本句的解决方案是快速合并相同信息。至此，我们经历了一个拆分(英语)过程。 句型一：从句连环套 ·最麻烦的句子--从句套从句怎么办? ·破解法：使用汉语连环套，顺而解之。 ·基本结构：A， AB， BC， CD The child A A who is raised in an environment B B where there are many stimuli C C which develop his or her capacity for appropriate responses D will experience greater intellectual development. 建立汉语接龙(连环套) ·A： 孩子A ·AB：孩子A生活在环境里B ·BC：环境里B有刺激因素C ·CD：刺激因素C开发他/她做出正确反应的能力D ·大家发现了什么规律? ·接龙连接处为先行词和引导词，两者在逻辑含意上指的是同一事物! 以上就是四级帮助。

过去式; 表示将来不可能实现的愿望用“would/could+动词原形”; 表示过去不可能实现的愿望时用“had+过去分词”。如： I wish I were better-looking. 要是我长得再漂亮些就好了。 I wish I had met the film star just now. 我要是刚才遇到那位电影明星该多英语四级的过程中，单词的积累和语法的掌握是学习的重中之重。下面是关于虚拟语的知识点，虚拟语好啊! I wish I would be a solider. 我想当一名军人。 虚拟语气在状语从句中的应用 1. if only的条件状语从句中的虚拟语气 if only 与 I wish一样，也用于表示与事实相反的愿望，其后所接虚拟语气的时态与 wish 后所接时态的情况相同。如： If only the player had had more courage! 这位选手再多有一些勇气就好了。 If only Daisy would go with me! 黛茜要是愿意和我一起去就好了! 以上就是小编给大家整理的英语四级语法知识，希望可以给大家在备考的时候带来四级的过程中，单词的积累和语法的掌握是学习的重中之重。下面是关于虚拟语的知识点，虚拟语气主要体现在三个方面：基本用法，各自为政，以及含蓄之美。 虚拟语气在条件从句的用法 条件句有两类，一类是真实条件句;一类是非真实条件句，也就是虚拟条件句。 如果假设的情况是有可能发生的，就是真实条件句，谓语要用陈述语气。如 If it doesn’t rain tomorrow, we will go to the park. 如果假设的情况是过去或现在都不存在的，或将来不大可能发生的，则是虚拟条件句。如 If he had seen you yesterday, he would have asked you about it. 在含有虚拟条件句的复合句中，主句和从句的谓语都要用虚拟语气. 错综时间条件句 有时条件从句的动作和主句动作发生的时间不一致，这时需要根据意思采用表示不同时间的动词形式来进行调整。 If she had taken the doctor’s advice, she might still be alive. If I were you, I would have accepted their terms. 含蓄条件句 1.有时候假设的情况并不用条件从句表示出来，而是通过介词短语来表示。 如 Without air(If there were no air), there would be no living things. But for your help (If it hadn’t been for your help), I couldn’t have done it. 2. 假设的条件通过上下文表现出来。 I would go abroad for further study but that I am poor. I was ill that day. Otherwise I would have taken part in the party. 虚拟语气在名词性从句中的应用 “wish+宾语从句”表示不可能实现的愿望，汉语可译为“可惜……、悔不该……、但愿……”。表示现在不能实现的愿望，从句的谓语动词用过去式; 表示将来不可能实现的愿望用“would/could+动词原形”; 表示过去不可能实现的愿望时用“had+过去分词”。如： I wish I were better-looking. 要是我长得再漂亮些就好了。 I wish I had met the film star just now. 我要是刚才遇到那位电影明星该多好啊! I wish I would be a solider. 我想当一名军人。 虚拟语气在状语从句中的应用 1. if only的条件状语从句中的虚拟语气 if only 与 I wish一样，也用于表示与事实相反的愿望，其后所接虚拟语气的时态与 wish 后所接时态的情况相同。如： If only the player had had more courage! 这位选手再多有一些勇气就好了。 If only Daisy would go with me! 黛茜要是愿意和我一起去就好了! 以上就是小编给大家整理的英语四级帮助。

英语四级的过程中需要掌握的知识很多，语法是学习要点。用好这个语法

单词的积累和语法的掌握是学习英语的重中之重，下面是小编给大家整理的一些英语四级语法

　　gentlemen officials 3) 有些原有s结尾的名词，作定语时，s保留。 如：goods train (货车) arms produce　武器生产 customs papers 海关文件 clothes brush衣刷 4) 数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式。 如：two-dozen eggs　两打/(二十四个鸡蛋) a ten-mile walk 十里路 two-hundred trees 两百棵树 a five-year plan.　一个五年计划 个别的有用复数作定语的，如： a seven-years child 以上就是小编给大家分享的英语四级语法知识，希望可以给大家在学习的过程中带来四级语法一定要先理解，这样才能真正掌握。下面是小编给大家分享的四级语法知识，大家可以作为学习的参考。 定语名词的复数 名词作定语一般用单数，但也有以下例外。 1) 用复数作定语。 如：sports meeting 运动会 students reading-room 学生阅览室 talks table 谈判桌 the foreign languages department 外语系 2) man, woman, gentleman等作定语时，其单复数以所修饰的名词的单复数而定。 如：men workers　　women teachers　　gentlemen officials 3) 有些原有s结尾的名词，作定语时，s保留。 如：goods train (货车) arms produce　武器生产 customs papers 海关文件 clothes brush衣刷 4) 数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式。 如：two-dozen eggs　两打/(二十四个鸡蛋) a ten-mile walk 十里路 two-hundred trees 两百棵树 a five-year plan.　一个五年计划 个别的有用复数作定语的，如： a seven-years child 以上就是小编给大家分享的英语四级帮助。

语法的掌握是学习的重中之重，下面，小编给大家整理的四级必备的语法表示强烈的喜怒哀乐情绪或感情，如：Hurrah，Ah，Alas。 Hurrah是感叹词，表示高兴等的呼喊声;Ah表示痛苦、愉悦、遗憾、惊讶等;Alas表示惊讶 Hurrah! We get it!(好哇!我们赢了!) Ah, how beautiful!(啊，多美!) Alas! How can you run so fast!(天啊!你怎么跑得这么快!) 2. 除感叹词本身外，还有一些其他词类也可用作感叹词。 (1) 名词做感叹词：Action!(行动!)，Fire!(着火了!)，Heavens!(天啊!)，Nonsense!(胡说!)，Thief!(有贼!) 。 (2) 动词做感叹词：Help!(救命!)，Listen!(听!)，Look!(看!)，Stop!(停!站住!)。 (3) 形容词做感叹词：Quiet!(安静!)，Quick!(快!)，Great!(好!妙

要有一点空闲时间就翻开读一读。 3.建立一个错题库，把自己在练习、考试中做错的，或是蒙对的题进行整理，分析在错题集上，并经常温故而知新。这样三年下来就是一本不可或缺的，为自己量身定做的宝典，并为自己的后续学习打下基础。 三.怎样学好英语语法 1.学习语法不仅是一个单一的主题，它语法是学好英语四级的关键，英语四级语法学习过程中要学会使用惯用短语可以记住许多语法规则，而且要注意语法在真实语境中的感知和使用，在英语长句中，在阅读课文中，在欣赏漂亮的文章中，在记忆模型文章中，以及在使用语法方面。 2.语感比规则重要。养成阅读英文的习惯。仍以the为例。每次读书时总会遇到the字数十次，而每次都会见到不同的情况，不同的句式。读的多了，加上多留意词语之间的关系，便自然能领悟出the字微妙的用法，写作时也能够少犯错。 3.对于复合句的三种基本定语

中所留印象的显著部分.注意与characteristic相区别,characteristic意为特征,指与他物区英语四级的时候，词汇虽然要积累，但是也要掌握词汇的用法。今天我们为大家整理了英语四级词汇语法别的特征. 注意:1,hint两个搭配，give/drop sb. a hint给人暗示;take a hint会意. 2,signature与sign词义的区别：sign作名词时意为符号,记号,姿势,手势,标识,牌示,征兆,迹象;signature的意思为签字，签名. 5,答案:B 参考译文:巴西的宪法规定军队禁止使用核能。 题目解析:本题题干为一简单句。 此题也是四个选项词义的辨析。从上文constitution(宪法)可知，下文的the military use of nuclear energy是其所禁止的，所以选forbids 注意:当表示禁止，阻止意思时，可以表示为stop/prevent/hinder/prohibit/restrain+from doing sth. 而forbid的用法为:forbid sb. to do sth.或 forbid sb. sth. object的用法为:object to doing sth.(to为介词). 以上就是为大家整理的英语四级词汇语法精炼题，希望能够对大家有所帮助。词汇量达到了，在备考四级的时候才会四级的时候，词汇虽然要积累，但是也要掌握词汇的用法。今天我们为大家整理了英语四级词汇语法精炼题，希望能够对大家有所帮助。 1,It’s good to know that quite a few popular English expressions actually ________ from the Bible. A) acquire B) obtain C) derive D) result expression:n. 表达,语法,措辞; acquire: v. 获得 obtain:v. 获得,流行,达到; derive:vt. 得到，追寻…的起源，派生，引出;vi. 由来，衍生 result:n. 结果,成绩,答案;v. 产生,起于,致使 2,Tom, did it ever ________ to you that you would be punished for cheating on exams? A) happen B) occur C) reflect D) strike punish:v. 处罚,惩罚 happen: v. 发生,发生,恰巧 occur:v. 发生,想到,存在 reflect:v. 反映 strike:n. 罢工，攻击;vt. 打，击，敲，冲击，给…以深刻印象;vi. (钟)鸣响，罢工，袭击 3,In the U.S. 88 percent of smokers had started before they were 18, despite the fact that it is ________ to sell cigarettes to anyone under that age. A) liable B) liberal C) irrational D) illegal liable:a. 有义务的,应负责的;有...倾向,易于...的;可能的,大概的. liberal:a.自由主义的;慷慨的,大方的;心胸宽阔的,开明的;自由的,不受约束的. irrational:n. 无理数;a. 无理性的,不合理的 illegal:a. 违法的,不合规定的 4,According to the key witnesses, a peculiarly big nose is the criminal’s most memorable facial ________. A) feature B) hint C) spot D) signature peculiarly:adv.特有地;特别地 criminal:n. 罪犯,犯人;a. 犯了罪的,罪的,有罪的 memorable:n. 值得纪念的`事物;a. 值得纪念的 facial:a. 脸的,脸部用的 feature:n. 特征，特色 hint:n. 暗示,提示;v. 暗示,示意; spot:n.点，斑点，污点，地点，场所;vt. 认出，发现，玷污，污辱;vi. 沾上污点 signature:n. 签字，签名 5,Brazil’s constitution ________ the military use of nuclear energy. A) withdraws B) forbids C) interrupts D) objects constitution:n. 组织,宪法 military:a. 军事的，军用的，军队的;n. 军队 nuclear:a. 核子的,原子能的,核的 withdraw:v. 撤回,取回,撤退 forbid:vt. 禁止，阻止 interrupt:n. 中断;v. 打断,妨碍,插嘴; object:n.物,物体,目的,目标,对象;v. 不赞成,反对 答案及解析 1,答案:C 参考译文:知道有相当多的流行的英语表达来自圣经是有好处的。 题目分析:本句的语法结构比较简单,前半部分是固定句型,It’s good to do sth.做...是有好处的.后半部分为know引导的宾语从句. 考点讲解: 由题干可知,要求所填的动词可以和from搭配,由此可以直接排除及物动词acquire和obtain,derive from 由...起源,result from 因..引起,由词义可知选 from为四六级考试中常考的词汇. 注意:要区别acquire和obtain当表示获得词义时的区别.acquire表示用于通过不断的学,问等慢慢地获取学问,技术等较抽象的事物.obtain表示经过相当长的时间或经过很大的努力,获得期望已久的东西. 2,答案:B 参考译文:Tom，你是否曾经想过会因为考试作弊受到处罚了吗 题目分析:本题主要考查了一个固定搭配it occurs to sb. that...，意思为某人想起了...,本题的题干为该固定搭配的一般疑问形式。从句部分的结构比较简单。 考点解析： 根据题干所填空前的it以及后面的to you，可以排除happen，reflect以及strike。需要注意的是，happen和strike均有比较类似的结构。happen：it happened that...意为碰巧...或发生... strike：it strikes sb. that...(=it occurs to sb. that...)意为使某人忽然想起... 本题所涉及的三个固定搭配希望大家能够牢记,尤其要注意其细微差别。 3,答案:D 参考译文:在美国，88%的吸烟者在十八之前就开始吸烟了，尽管出售香烟给18岁以下的人是不合法的 题目分析,前半句In the U.S. 88 percent of smokers had started before they were 18,句子的主干部分为88 percent of smokers had started,In the U.S.和before they were 18均为状语.注意后半句the fact that it is illegal to sell cigarettes to anyone under that age.为同为语从句,而不是定语从句. 考点解析 关于liable,注意liable的两个搭配,be liable for 对...有责任,be liable to 易于... irrational由否定前缀ir与rational构成.rational意思为理性的,理智的;合理的.另外在此处需要辨析rational和reasonable词义上的区别,rational指理性的,区别于动物无理性的(irrational),指理智的,区别于感情用事的(emotional).reasonable指(人)讲道理的或(事物)有道理的,公平合理的. illegal为否定前缀il与legal构成.legal意思为法律(上)的;合法的,法定的. 4,答案:A 参考译文:根据重要目击者的描述，特别大的鼻子是这个犯人面部的最令人难忘的特征。 题目解析:本题结构比较简单,a peculiarly big nose is the criminal’s most memorable facial feature.为主句,According to the key witnesses为状语。 考点解析: 本题主要是对四个选项的词义的辨析.feature意思为特征,原指面貌等显著的部分,用以指心中所留印象的显著部分.注意与characteristic相区别,characteristic意为特征,指与他物区别的特征. 注意:1,hint两个搭配，give/drop sb. a hint给人暗示;take a hint会意. 2,signature与sign词义的区别：sign作名词时意为符号,记号,姿势,手势,标识,牌示,征兆,迹象;signature的意思为签字，签名. 5,答案:B 参考译文:巴西的宪法规定军队禁止使用核能。 题目解析:本题题干为一简单句。 此题也是四个选项词义的辨析。从上文constitution(宪法)可知，下文的the military use of nuclear energy是其所禁止的，所以选forbids 注意:当表示禁止，阻止意思时，可以表示为stop/prevent/hinder/prohibit/restrain+from doing sth. 而forbid的用法为:forbid sb. to do sth.或 forbid sb. sth. object的用法为:object to doing sth.(to为介词). 以上就是为大家整理的英语四级词汇语法精炼题，希望能够对大家有所帮助。词汇量达到了，在备考四级更加高效。