语的从句包括主语从句、表语从句、状语从句、定语从句、同位语从句、宾语从句

时间状语从句 　　常用引导词：when、as、while、as soon as、before、after、since、till、until 　　特殊引导词：the minute、the moment、the second、every time、the day、immediately、directly、no sooner…than(一……就……)、hardly…when(刚一……就……)、scarcely…when(几乎没有…的时候)   地点状语从句

：remain, continue 方法 　　特征：A remain(或continue) _____ 　　解题策略：A直接填入空格 　　GRE句子填空方法4：单空格方法 　　特征：A____B 　　解题策略：若A=B，则空格填正评价，正动作若A不等于B，则空格填负评价，负动作 　　GRE句子填空方法5： 解释方法 　　特征：_____，解释 　　_____，表解释的名词 　　表解释的部分包括：分词，不定式短语，介短，定丛，同位语从句，一些修饰成分等。 　　解题策略：解释部分直接填入空格 　　GRE句子填空方法6：A&B方法 　　特征： A (and ___B ___) | ___C___ | 表示句

宾语从句中有一种特殊的宾语，即同源宾语。那么同源宾语究竟是什么呢？小编给同学们作了详细了解析，一起来看看吧！   同源宾语（Cognate Object）定义 少数不及物动词能带一个在词根上与动词相同或相近意义的宾语，即同源宾语 1. 能带同源宾语的动词有：lead, live, die, sleep, dream, breathe, smile, laugh, fight, run, sing等。 Under the leadership of the Party, the peasants are living a happy life. 在党的领导下，农民过着幸福的生活。 I dreamed a terrible dream last night. 昨晚我做了个可怕的梦。 Our soldiers fought a wonderful fight against the floods last August. 上个八月份，我们的士兵抗击洪水，打了一场漂亮仗。 He died a heroic death.   2. 同源宾语前面可带形容词作定语。这时，“动词+定语+同源宾语”的结构在意义上相当于“动词+与定语意义相同的状语”。二者相比，前者语气更强一些。  We slept a comfortable sleep last night.  (= We slept comfortably last night.) Professor Smith died a sudden death last Wednesday. （= Professor Smith died suddenly last Wednesday.） 注意：同源宾语前面通常带有定语。 fight a good fight         breathe a deep breath laugh a foolish laugh      smile a forced smile 3. 同源宾语的修饰语是形容词最高级或含有最高级意义时，该同源宾语常可以省去。 You should run your fastest（race）. The old man breathed his last（breath）this morning.   同学们有没有理解同源宾语的含义和用法呢？这是学好宾语从句的关键哦，赶快收藏起来吧~

在复合句中作状语的从句叫状语从句。状语从句有时间、地点、原因、目的、结果、条件、方式、比较、让步等共九种状语从句。其中，结果状语从句

其中的the reason去掉则与“That is why...”结构一样， 例如： That is (the reason) why I cannot agree. 这就是我不能同意的理由。 2. “That is because...”句型中从属连词because引导的名词性从句在此作表语， 这从句在be等系动词后作表语时被称为表语从句也是个常用句型， 意为“这就是为什么……/因为……”。“That is because...”与“That is why...”之间的不同在于“That is because...”指原因或理由， “That is why...”则指由于各种原因所造成的后果， 例如： 1）He did not see the film last night.

因时用because, 即说话人认为听话人不知道，通常它被置于主句之后。表示已经知道的原因时用as或since，即某种原因在说话人看来已经很明显，或已为听话人所熟悉，它们通语从句是一种较为简单的从句，意思清楚，用法也不复杂，因而往往容易被忽略。但是在各大考试中，原因状语从句常被置于语句之前。 以上就是关于原因状语从句中连词的用法，比起其他状语从句，是不是非常简单易懂呢，不过也不能掉以轻心哦，细节问题还是要注意的。而且有着这么多意思相近的连接词，大家又可以充实自己的词汇量了！在写作中不妨尝试着多用用使用率较低的连词，一定会给你的表达锦上添花！

到了一个更好的学习环境。（结果状语从句） 2.目的状语从句常常使用can，may，will，could, might, would, should等情态动词。结果状语从句则用陈述语气来表达，从句中通常没有情态动词。 eg.I always read so carefully that I can make everyone understand me.     我总是小心翼翼地读书，这样大家就都能懂了。（目的状语从句）     I always read so carefully that I make everyone understand me.     我总是小心翼翼地读书，结果大家全都理语从句又可以引导结果状语从句解了我讲的话。（结果状语从句） 3.目的状语从句与主句的关系紧密，而结果状语从句则是句子的多余补充，原本句子意思已经完整，结果状语再进行一个内容的添加。 eg.We all prepared well，so that the party began .     我们都准备好了，结果舞会就开始了。（结果状语从句）     We’ll prepare well so that the party can begin.     我们要好好准备，以便开始舞会。（目的状语从句） 4.目的状语从句放在句首对目的进行重点强调，而结果状语从句只能置于主句之后，作为前面动作的后续补充。 eg. So that we might see the sunrise， we started for the peak early．       为了看日出，我们一早就去山顶。（目的状语从句）      We started for the peak early，that we saw the sunrise. (结果状语从句)      我们一早就去了山顶，结果看到了日出。 以上就是小编为大家整理的目的状语从句和结果状语从句的四大区别，大家都记住了吗？ 其实这两者最大的区别就是一个事实一个是虚拟，只要把握了这一点，然后再结合整体语境理解句意，相信大多数题目都难不到你了！

非你的帮助，我仍会无家可归。 He must face up to the fact that he is no longer young. 他必须勇于正视自己不再年轻这一事实。 It’s time you woke up to the fact that you’re not very popular. 你早就该明白你不怎么受欢迎了。 The judge paid a lot of attention to the fact that the child was unhappy at home. 法官非常注意这一情况，即孩子在家里并不快乐。 He said the parents were responsible for the fact that the child had run away. 他说孩子父母应对孩子逃跑一事负责。 注：英语中只有极个别介词(如except等)可直接跟that从句。如： The two books are the same except that this one has an answer key at the back. 除了这本书后面有问题答案以外, 这两本书完全一样。 二、引导从句用作动词的宾语 英语中语从句是名词性从句的一种，在句子中起宾语作用，是从句中出现率最高难度最大的类型之一，宾语从句有的动词虽为及物动词，可接名词或代词作宾语，但通常不接that从句作宾语。若语义上需要接一个that从句，则可借助the fact结构。如： I dislike the fact that he smokes. 我厌恶他吸烟。 No one can deny the fact that fire burns. 无人能否认火能燃烧的事实。 You can’t escape the fact that she has got married three times. 她结过三次婚，这个事实你是不能逃避的。 We must face the fact that we might lose our deposit. 我们必须正视我们可能失去存款这一事实。 I admired the fact that he would talk to students outside the classroom or talk with them on the telephone. 我羡慕他经常在课外与学生聊天或通过电话与学生聊天。 以上就是这次为大家带来的内容了，除了常规用法以外，大家也要留心这些特殊用法，正是这种较为少见的知识点才更容易成为考试常出现的重点。