分析： 长线规划，提高“软实力”

案例：南京某“211工程”高校数学系统计学专业应届毕业生唐同学，成绩在班级排名前五，申请目标：美国前30名校统计学硕士。由于国内课程设置缺陷，让学生没有机会参与实践性项目，缺乏相应能力，导致其研究背景空白。经过留学机构包装，最终获得University of Chicago(25%学费减免)的OFFER。

澳际留学丁倩：比照唐同学的背景和她申请的学校，很明显，唐同学属于执着的“追梦者”。但我第一次与唐同学的电话沟通便注意到唐同学申请的弱点，一方面，因为是在数学系底下的统计学，因此本科期间上的大部分都是数学专业课，统计学课很少，其知识结构更偏数学；另一方面，唐同学属于学习优秀的好学生型，既没有什么真正拿得出手的研究背景，也没有实习经历。

为了帮助唐同学实现她的名校梦，我们的团队多次开会研究和讨论，最后给学生精心制定了全面的申请方案，目的是在最短的时间内帮助唐同学提升自己。

第一，寻找实习机会，提高自己的实践操作能力，弥补实际应用能力方面的不足。在我们的建议和安排下，唐同学找了一家市场研究公司做兼职数据分析员。根据与唐同学的沟通，充分了解到她的工作状况后，文书老师在实习推荐信中，重点突出了唐同学在市场研究公司工作期间的扎实肯干，认真努力，善于学习，大大赞赏了唐同学善于灵活运用数学知识，丰富和充实自己的统计学知识。唐同学聪明好学，在很短的时间内掌握了市场研究领域常用的分统计工具和模型，而且充分发挥自己的主观能动性，深入挖掘数据，大胆引进和尝试先进的统计方法，创新性进行市场分析和研究。

第二，积极与系里教授老师联系，进一步加强自己的研究能力，让闪光点更加闪亮。尤其通过与学生的深入沟通，我们了解到唐同学作为大三本科生，已经开始跟着上硕士和博士研究生的课程。虽然唐同学坦言，很多自己都没有听懂，没有弄明白，但是本身她主动去上研究生的课程就是一种积极向学的表现。

案例：二十九中学毕业生赵同学，因为家里有亲戚在美国，父母打算初中毕业就送他出国念书。留学机构建议，孩子年纪还小，自觉性不够，等到高中毕业后，去美国念本科更好。赵同学从高一开始，就在留学机构的指导下，开始准备语言考试，并积极主动地参加社区、学校的各类活动，做义工，最终被美国排名17的莱斯大学经济专业录取。

留学机构在赵同学的申请过程中，主要指导了以下几点。

第一，提前准备语言成绩。在我们的建议下，赵同学从高一年级就开始准备SAT考试，一共考了两次，最终取得了2260分的好成绩。SAT的准备时间通常需要一年左右，因此在高一开始让学生有充足的备考时间。

第二，除了准备语言成绩，还有有足够的时间来保证学科成绩，特别是不能偏科。美国院校对均分有要求，所以，一份能拿得出手的成绩单需要高中三年时间的努力学习，不是一蹴而就的。

第三，高中三年，积极参与社会生活。在我们的敦促下，家长为赵同学联系了社区，每次社区里有什么活动，赵同学都积极参加，在学校里，从演讲比赛到文娱表演，能参加的都参加，重在参与，能获奖更好。赵同学还与山区的孩子结成一对一帮扶对象，保持书信往来，成为很好的朋友，他也从中很有感触。而这些都在此后成为申请材料中的闪光点。

留学是个长线准备的过程，一般建议家长和学生从高一、大一就开始着手准备留学事宜，材料的制作可以在很短时间内完成，但是学生自己的能力却不是一朝一夕就能培养起来。